为应对“新冠肺炎”疫情，根据学院《关于疫情防控期间教学工作安排的通知》，体育部采取“开学不返校、停课不停教、停课不停学”模式，开展《大学体育》课程的线上教学。做到标准不降、内容不减，体育课程设计以不依赖场地和器材的理论教学、实践学习、素质练习与布置居家锻炼任务等相结合。以提升学生身体素质，增强心肺功能和免疫力，达到停课不停练，同心战疫情的目的。

一、线上授课模式

运用腾讯会议APP、腾讯视频、微信群、班级小管家、中国大学生幕课网作为课程平台进行大学体育课程的教学。

二、线上教学设计与实施

（一）课前准备

课程总体安排原则：结合疫情期间线上教学的特点，教学中注重理论与实践相结合，侧重于实践部分的教学与锻炼，在提高学生体育文化素养的同时，又能提升学生的体能水平。

课前教学准备：结合体育部课程教学资料进行拓展并撰写教案讲稿、课程平台的搭建等。

课前提前通过专项课程微信群与QQ群发布上课通知。

（二）课堂教学

1.注重规则意识的根植，尊敬课堂

每节课通过腾讯会议APP的聊天功能进行学生“按序号接龙”考勤，确保课堂纪律的维持。

2.PPT工具合理运用，使理论课的讲解重难点突出

在授课过程中，网络平台与PPT课件操作熟练，衔接紧密，整体流畅，一气呵成。特别是讲解PPT时适当的使用“小铅笔”工具，标出重要知识点，较难知识点画出简单的示意图，以便学生更好地掌握和理解，效果明显。

3.课堂教学注重思政元素的融入、立德树人

在讲解体育锻炼的自觉性原则时，以体育领域的超级巨星C罗和科比的成功案例，告诉学生，没有天赋，想要成功，自律、自觉与努力是必不可少的。培养学生爱运动、顽强拼搏、奋发向上的意志品质，养成良好的锻炼习惯，引领学生健康成长。实现知识传授与价值引领的有机结合，立德树人、润物无声。

4.交互式教学实践，保证课堂教学质量

在实践部分的教学中，教师要求每位学生打开视频，跟随第九套广播体操、八段锦视频和素质练习PPT动态图的要求进行现场教学与锻炼，教师适时滚动下滑条，观察学生练习情况并进行指导纠错、表扬先进。做到教学分段合理，教学组织严密，教学步骤清晰；练习内容丰富，运动负荷适宜，练习的时间、次数及强度安排科学合理。

（三）课后作业与反馈

通过“班级小管家”微信小程序布置课后作业，巩固本次课内容的记忆效果。作业要求学生课后在规定的时间内完成作业，并且对学生作业中出现的错误及时进行批阅与反馈，并在下次课中对于共性的错误问题进行讲解与纠正，强化正确的动作动力定型。

三、教学反思

首先，疫情面前，健康比什么都重要！线上教学模式让原本以实践内容为主的体育课程教学面临着新的变革，如何设计与学生发展息息相关的体育理论与实践，引导学生建立正确科学的健康观念，提升其体育文化素养，课程思政，立德树人，还需教师提升自我知识面，做好备课工作，挖掘优质的网络教学资源。

其次，疫情期间的线上课堂中的体育教学规范须保持，教师与学生的着装要以运动装为主，便于教与学；考勤纪律要维护，培育学生对规则的敬畏之心。

再次，教学语言要求语调富有情感感染力和抑扬顿挫；并在学生所能接受的速度前提下，在单位时间内传输最大的信息量；面对大学生，语言要注意尊重和幽默，这点，考验着教师的教学素养。

体育部：赖荣亮老师