广州工商学院体育部开设的《大学体育》课程，是由体育部刘嘉丽教授领衔的校级精品资源共享课程，该课程的建设计划和工作流程长期坚持“要充分利用团队智慧和优质资源”的要求。

针对“新冠肺炎”疫情，全国各地都出现封锁进城或出城，不仅让我们的学生不能回校上课，多数老师也都被困在了各自的家乡无法返校。

鉴于此，为落实学院要在疫情防控期间对学生进行“线上视频教学”的工作要求，根据学院开学初修订的应对疫情的教学安排，体育部发出了所有教师都要同步参与针对居家学生进行“线上视频教学”的指令。体育部立即组建“线上视频课程设计与领导小组”，部领导亲自参与从收集资料到撰写电子讲稿、并组织教研室对全员进行线上课程教学方法的培训工作。

根据广州工商学院《大学体育》课程的教学目标，课程设计小组首先就拟定了周密的线上教学方案；根据方案来选择符合学生居家需要的各类健身练习内容与方法并制作了系列云端课程教学视频与PPT，为保证学生居家“防疫”期间能“不停课，不停教”奠定了坚实的开课基础。

3月16日，学院开学后正式拉开网络视频课的首日，体育部全体老师与学院其他老师一样，也全面开启新学期体育课程“云端之上”的线上视频教学。同时在学院督导办领导和专职督导员亲历、亲为工作指导下，体育部针对全新的“线上视频体育课”的督导工作思路：未进入课程教学时即开始实施“导在课前、督在课中、课后即刻讨论并布置并收取学生课外练习作业（视频）的督导工作形式”也形成。首先是部领导亲自带头深入了解网上可能出现的“看不到、摸不着的教学隐患”，指导备课小组在备课时就开始督查可能出现的各种“隐患”，把有可能造成教学事故的所有“隐患”掐灭在还未成型为课的内容时，让课程教学的效果体现在教与学的整个过程中。

体育部的教学督导工作是在部门领导的直接领导下，在两个教研室主任的参与中，在线上视频课程制作组全体老师的积极配合下，开启了从“涉入”到“深入”的督导工作状态。

涉入这种全新的云端上的“线上视频教学”方式后，体育部多数老师（特别是老教授们）真正才体会到“活到老、学到老”的传统观念，瞬间便被革命性的发展成“只有你敢学到老，你才能够活到老”的人生理念！因为针对以身体练习为主的学校体育课程进入云端之上的“线上视频教学”后，便让常规的学校体育教学工作从“体育场上见”，一跃跨入“云端课中”才可相见的“突变”，而这个“突变”也就是让学生从运动场回到在家庭成员陪伴下的居家练习，把家作为参与运动健身的“课室”了！

由于疫情防控将课程教学的两个主体“教”与“学”远远地隔在云端上的两端——“起端”与“始端”，而体育课程教学的实践性又很强，以理论与实践同步开展并是在云端上的“线上视频”教学的特殊方式，更给每一个老师提出了工作要求：必须要去对课堂教学进行精准设计，方才能够达到优化课程教学的效果。

随着“在线教学”的应用，体育部教师传递教学信息的媒介变了，在教学内容的设计、教学组织的形式、教学实施的监督、教学管理的效能等方面，迫使在近端上课的老师和在远端学习的学生，都必须改变传统的“教与学”的基本方式，方能从屏幕的方寸间去达到师生间“云端相约，见屏如见面”的神一样欢聚。（体育部兼职督导：郑尚武）