为贯彻《教育部办公厅 工业和信息化部办公厅关于印发<现代产业学院建设指南（试行）>的通知》精神，全面落实《广州工商学院 广州粤嵌通信科技股份有限公司 广东泰迪智能科技股份有限公司 广州大画文化传播有限公司 共建共建数智技术现代产业学院战略合作协议》，加快推动现代产业学院健康、持续、快速发展，特制定本规划。

一、建设目标

针对创新型国家建设和地区数智技术产业高质量发展存在的高素质应用型人才短缺难题，产业学院充分发挥广州工商学院电子信息类专业的特色优势，面向产业智能化升级和区域经济社会需求，优化专业结构、调整专业布局，优化人才培养方案，构建“通识教育、专业教育和综合应用”三位一体的课程体系，扎实推进新工科建设；探索产业链、创新链、教育链、人才链有效衔接机制，建立人才培养、技术创新与资源共享平台；围绕国家产业发展方向和地方数智产业发展的人才需求，以学生能力为导向，不断完善产教融合协同育人和实践教学机制；充分发挥合作企业的产业技术优势，创新人才培养方式，培养具备扎实专业基础知识及应用能力，能在产业一线从事数智技术领域内的软硬件设计、系统集成、科技开发、应用研究、运行管理等方面工作，具有创新创业能力的高素质工程技术人才，打造“立足南粤、面向粤港澳大湾区、服务全国”的数智技术产业高素质应用型人才培育高地，成为支撑区域战略新兴产业和支柱产业高质量发展的人才高地。

二、建设原则

坚持育人为本。以立德树人为根本任务，以提高人才培养能力为核心，推动广州工商学院电子信息类专业人才培养供给侧与数据智能产业需求侧紧密对接，培养符合产业高质量发展和创新需求的高素质人才。
坚持产业为要。依托产业学院专业优势，围绕高素质应用型人才培养目标，优化专业结构和育人体系，紧密对接产业链、创新链，不断增强人才对经济高质量发展的适应性。突出学校科技创新和人才集聚优势，强化“产学研用”体系化设计，增强服务数据智能产业发展的支撑作用，推动智能经济发展、培育经济发展新动能。

坚持产教融合。将人才培养、教师专业化发展、实训实习实践、学生创新创业、企业服务、科技创新功能有机结合，促进产教融合、科教融汇，打造集产、学、研、转、创、用于一体，互补、互利、互动、多赢的实体性人才培养创新平台。

坚持创新发展。创新管理方式，充分发挥学校、企业的办学主体作用，加强数据智能产业、教育、科技资源的统筹和部门之间的协调，推进共同建设、共同管理、共享资源，探索校企合作新模式，实现产业学院可持续、内涵式创新发展。

三、建设内容

（一）创新人才培养模式

强化工程思维教育，积极推进“引企入教”，推进启发式、探究式等教学方法改革和合作式、任务式、项目式、企业实操教学等培养模式综合改革，提升学生解决复杂工程问题能力。面向数据智能产业发展需求，依托共建企业在数据智能产业链的优势，深挖企业对工程教育的实践潜能，协同构建“新工科现代产业学院”人才培养方案。建立和适时优化符合高素质应用型人才培养定位的课程新体系，改革教育教学方式方法，促进课程内容与技术发展衔接、教学过程与生产过程对接、人才培养与产业需求融合，建立产教深度融合、多方协同育人的高素质应用型人才培养模式。

（二）提升专业群建设水平

深化专业内涵建设，调优专业结构，多学科融合，提升专业群建设水平。紧密对接数据智能产业链人才需求变化，重点围绕自然语言处理、机器视觉、大数据分析、智能机器人等方向，推动学科专业一体化建设，优化产业学院专业设置，改造提升传统电子信息类专业，申办新工科专业；推进成立专业建设指导委员会，引入行业标准和企业资源，促进专业认证，打造适应数据智能产业发展亟需的特色电子信息类专业群。

（三）开发校企合作课程

对标电子信息类专业教学质量国家标准，紧跟产业岗位职业能力要求，设计课程体系、优化课程结构。以行业企业技术革新项目为依托，发挥共建单位资源优势，建设一批高质量校企合作新工科专业课程。加快课程教学内容迭代，关注数据智能行业创新链条的动态发展，推动课程内容与行业标准、生产流程、项目开发等产业需求科学对接，系统开发教学资源，构建专业教学特色案例库，校企合作编撰教材和工程案例集。紧密结合产业实际创新教学内容、方法、手段，增加综合型、设计性实践教学比重，把行业企业的真实项目、产品设计等作为课程设计和毕业设计等实践环节的选题来源。

（四）打造实习实训基地

统筹多方实践教学资源，打造实践就业基地，促进产业链、创新链与教育链、人才链的有效衔接，提升学生的实践能力和创新能力。基于数据智能行业产品、技术和生产流程，合作构建基于产业发展和创新需求的多主体跨区域实践育人环境。充分利用共建企业、产业联盟等的优质资源，探索共建共享、功能集约，兼具生产、教学、研发、创新创业、就业功能的校企一体、产学研用协同的特色实验实训实习基地。

（五）建设“双师双能型”教师队伍

依托产业学院，创新人才共享有效路径，探索校企人才双向流动机制，设置灵活的人事制度，建立和完善引进、认证与使用产业兼职教师的有效路径，探索建设高水平校企“混编型”教师队伍。多方共建一批教师企业交叉实践岗位，面向学校教师和企业工程师开展师资交流、研讨、培训等业务，提升教师队伍业务能力，将产业学院建设成“双师双能型”教师培养培训基地。针对产业学院人才培养需要，围绕电子信息类专业课程群建设要求，探索建设“虚拟化”基层教学组织，建立多劳多得、优劳优酬的教师激励制度，积极开展校企导师联合授课、联合指导工作，打造高水平教学团队。

（六）搭建科技服务平台

探索合作建设多主体产学研创一体化科技服务平台（重点实验室、研发中心或研究院），共同打造厅市级或省级科研平台。加强共建单位联合申报政府项目，依托科技服务平台，围绕产业技术问题开展技术攻关、产品研发、成果转化和项目孵化等工作，产出一批多方共享的科技创新成果，提升共建企业核心竞争力，促进产业创新发展。发挥产业学院人才集聚与学科专业综合性优势，建立“送教入企”激励机制，探索和实施“高层次人才共享计划”，推动学校高水平教师入驻企业深度参与企业课题或技术研发。大力推动科教融合，将研究成果及时引入教学过程，共同完成教学科研任务，促进科研与人才培养良性互动，发挥产学研合作示范影响，提升服务产业能力。积极参与政府、行业发展的政策制定、决策和评价工作，共同建立产业人才培训体系、打造对外人才培训基地，扩大产业学院影响力。

（七）完善管理体制机制

探索和完善产业学院管理体制和运行机制。强化共建单位协同意识，在政府政策支持下，合力创新产业学院治理模式，建设科学高效、保障有力的制度体系，实现教育链、创新链、产业链和人才链的深度融合。

四、建设管理

（一）管理体制

产业学院实行理事会领导下的院长负责制。

1.机构设置

（1）成立广州工商学院数智技术现代产业学院理事会。理事会设名誉理事长和轮值理事长各1名，名誉理事长由广州工商学院校长或副校长担任；共建各单位为副理事长单位，各推举1名副理事长；理事若干名，由共建方协商确定。

（2）理事会理事每届任期5年。理事因工作单位或职务发生变化时，自然更替。

（3）轮值理事长由副理事长单位主要领导担任轮流担任，任期1年。

（4）设置广州工商学院数智技术现代产业学院综合办公室、教务部、工程中心、学生事务部等机构。

2.人员配置

（1）产业学院设院长1名，由工学院院长担任。产业学院副院长2名，1名由工学院副院长担任，另1名由合作企业人员担任。

（2）产业学院综合办公室配备2名管理岗人员，负责与合作企业的沟通联络和学院行政事务管理。

（二）运行机制

产业学院实行理事会领导下的院长负责制（见图1）。

图1 产业学院组织管理架构

1. 产业学院理事会履行如下职责： 审议产业学院理事会章程；审议产业学院发展规划和其它重要事项；听取产业学院工作报告和重要事项报告；监督产业学院各项工作，提出指导建议和意见。

2. 理事会结合产业学院建设与发展过程中的重要事项、理事会成员的建议，通过协商，取得共识，形成理事会决议。理事会议须有 2/3 以上的理事出席方能召开，其决议须经到会理事半数以上表决通过方能生效。理事会决议由产业学院院长负责执行。

3. 产业学院院长负责产业学院日常运行管理，向理事会报告工作，并向轮值理事长建议召开理事会会议。由院长、副院长等班子成员参加的院长办公会负责产业学院人才培养等事项决策。产业学院办公室负责开展产教融合、科技管理、市场合作和产业学科群对接等事务工作。

（三）交流机制

产业学院鼓励各共建单位之间开展多种方式的交流合作，发挥建设单位在产业中的影响力，共创多赢格局。通过产业学院综合办公室建立产业学院共建单位之间的来访、交流与合作，在对外交流中增进了解、减少壁垒，确保产业学院各项工作有序推进。

（四）建设策略

采用“先行先试、稳步推进”策略开展产业学院建设。

第一阶段：电子信息工程、软件工程、人工智能3个专业，先行试点建设，探索实践、总结经验。

第二阶段：电子信息类专业全部纳入产业学院建设。

五、保障措施

1.人员保障。根据产业学院发展要求，配备专职管理人员，专门负责产业学院建设工作和日常行政管理事务。

2.经费投入。产业学院建设期为五年。建设期内，设立专项资金支持产业学院建设。

3.政策支持。为产业学院“引企入教”“送教入企”开展人才培养、科学研究、技术创新、企业服务等提供激励制度支持。

4.条件保障。为产业学院校内实践教学提供足够的场地和设备；积极支持产业学院探索和建立多主体共建共享、产学研创一体化科技服务平台。

广州工商学院数智技术产业学院

2024年12月6日