为进一步贯彻落实《健康中国行动（2019-2030年）》有关工作要求以及广东省委、广东省政府关于实施“健康广东”的工作部署，提高大学生防艾意识，共建和谐美好的校园环境，我校同伴教育员参与到性与生殖健康、预防艾滋病的宣传教育活动中，向本校大学生普及基本的青春健康知识，帮助高校大学生有效解决青春健康方面的疑惑并提高其对青春健康方面的认知。

本期同伴教育小课堂由

中国计划生育协会、广东省计划生育协会主办

广州工商学院学生处心理健康教育与咨询中心协办

青春健康服务队承办

开学第一课

“同伴教育”——“人们通常愿意听取年龄相仿、知识背景、兴趣爱好相近的同伴、朋友的意见和建议。青少年尤其如此。特别在一些敏感问题上，青少年往往能够听取或采纳同伴的意见和建议。同伴教育就是利用青少年的趋众倾向，对青少年进行教育的方式，让同龄人影响同龄人”。

性别刻板印象，是指人们对男性和女性在行为、角色、能力和兴趣等方面持有的固定、简化和歧视性的看法。这些刻板印象不仅限制了个人潜能的发挥，还加剧了性别不平等现象，阻碍了社会的全面进步。

为了促进大学生的多元化发展，2024年9月27日下午，青春健康服务队在广州工商学院花都校区图书馆6楼心理健康教育与咨询中心的团体辅导室举行了主题为“男孩样，女孩样”的同伴教育小课堂，参与对象为广州工商学院学生。

活动公约六要素

同伴教育课堂秘籍！主讲人开讲前先为课堂制定六大公约。在这场同伴小课堂中，我们共同承诺：保密守信、尊重差异、分享快乐、开放心态、接纳多元、平等参与。以这六大公约为指引，确保课堂进展顺畅无忧，让智慧碰撞更加灿烂。

同伴课堂新视角

在同伴小课堂中，主讲人引导参与者进行分组，并按照组别对不同性格特质的描述词汇作出分类，明确区分出哪些更常用于描绘男性特质，而哪些则更多地与女性形象相关联，参与同学们对此话题进行热烈讨论。

紧接着，两组各自选派代表，上台展示小组讨论的结果。并详细阐述为何选定这些特定词语来描绘男性或女性的特质。随后，主讲人通过提出性别标签互换的问题，激发关于打破性别刻板印象的深入讨论，同学们踊跃分享着自己的见解，并细心聆听他人的观点。

秘密洽谈时光

在活动公约的庇护下，我们畅所欲言，讲述起与朋友间的那些动人故事。让课堂氛围瞬间变得轻松又惬意。这不仅仅是一段洽谈时光，更是一次心灵的触碰，让我们在倾听与理解中，收获满满的感动与启迪。

归纳总览

在本次同伴教育小课堂中，我们认识到性别气质的多样性与可塑性，并警惕其被过分夸大或固化导致的刻板印象，这限制了性别发展的全面性。因此，提倡性别角色的“双性化”发展，即在保持自然性别特征的同时，融合对方性别气质的优点，以促进个人独立性、创造力和社会适应力的提升，实现更加多元和谐的成长。

本期同伴小课堂圆满结束啦，期待下次与大家见面！