【本网讯】为进一步规范基层教学组织活动机制，推动课程群建设走深走实，管理学院大数据管理与应用教研室大数据理论课程组于2025年11月7日中午，在院部楼624会议室召开工作会议。会议以“课堂观摩与教学研讨”系列主题的安排与推进为核心议题，聚焦例会主题选题与任务分工展开深入讨论，明确了未来阶段的工作重点与排期安排。

一、共读选题清单，聚焦研讨主线

会议伊始，课程组教师共同学习了教务处下发的《课程群与课程组教研例会选题建议单》，围绕几个主题开展研讨。会议认为，当前大数据理论课程组正处于结构初建与功能培育的关键时期，应以“系列主题研讨”形式夯实组织建设。会议重点研读了以下必选议题：“课程说课展示”“课程组整体建设规划”“知识与能力图谱搭建”“质量工程项目申报准备”“下学期课程资料建设”，并将“实验室建设探讨”与“教学竞赛经验交流”作为可选议题灵活安排。

与会教师围绕自身课程内容与教学任务，就各主题的可行性与操作方式进行充分交流，初步达成了“每周一个主题、轮流主讲展示”的运行机制，为后续研讨活动的规范化、系统化推进奠定了基础。

二、落实首期安排，开启组内展示机制

在深入讨论基础上，课程组最终决定由张志诚老师作为首位分享人，于下周例会中围绕其当前主讲课程开展“说课展示”。本次说课将包括教学目标设定、知识模块结构、课堂实施流程、学生评价机制等内容，鼓励结合具体教案、教学资源进行系统性展示。

课程组同时明确，每次说课后由其余教师进行集体点评与建议反馈，形成“主讲——共议——归档”的闭环流程。该机制有助于提升教师间的教学经验交流密度，促进教学设计理念共享，助力课程内容的系统优化。

三、聚焦长效机制，推动教学改革共建

会议最后，课程组就如何将本次研讨机制转化为常态化工作路径达成多项共识。一方面，将建立课程组会议纪要归档制度，每次活动后保留文字记录与分享材料；另一方面，推动课程图谱建设、案例资源积累与教学方式创新形成联动，强化课程组在专业内涵建设中的支撑作用。

教师们一致认为，教学不仅是个体行为，更应成为教学共同体内部协同生长的过程。课程组将以此次主题研讨排期会为契机，持续打磨课堂教学能力，构建清晰教学地图，努力在人才培养的“最后一公里”中跑出专业特色与课程质量的“双提升”。

稿件来源：大数据管理与应用专业教研室

撰稿人：王乙力

摄 影：刘 超

初 审：王乙力

复 审：张 塽

终 审：梁春树