【本网讯】2025年11月08日，经济学课程组在教二C104举行了本学期期中教学总结，并对《经济学》课程的数智建设进行了研讨和任务分工。课程组老师全部参会，任德孝老师负责主持。此次会议响应了学校和学院对于加强教师业务学习的要求，也将是今后常规活动的新开端。

一、期中总结

会议开始，课程组各位老师分别总结了各自所带班级《经济学》课程的教学开展情况。学期已经过半，由于普本班、数智班、专升本班的教学周、学生素质等方面存在较大差异，各班进度有快有慢。各位老师均认为，随着课程进入平稳期，下半学期需要适时调整授课节奏，加强学生过程性指导，适时开展集中答疑，保障课程及格率等目标。

二、期末命题研讨及分工

各位老师对期末命题工作提前进行了讨论和部署。王文娟主任认为，经济学命题要避免“重计算轻思维”的倾向，期中试卷中发现部分学生能熟练套用公式，但对经济意义的理解不足，期末命题可增加“政策分析题”，比如让学生结合经济学分析，培养学生的逻辑思辨能力。

目前，经济学课程考核方案已经完成修订及提交，任德孝老师在会上将命题工作分配到人，并强调各位老师要严格按照题目难度分层和章节重点分配遴选合适题目，避免偏题和怪题的同时，仍然要保持重复率低于20%的要求。

三、智慧课程建设

智慧课程建设也是本次会议重点讨论的内容。宋阳博士提出，数智课程建设不能“重形式轻内涵”。目前部分智慧教学工具的使用还停留在表面，比如仅用在线问卷收集反馈，未充分利用数据进行教学改进。后续建议建立“教学-数据-改进”的闭环机制：通过学习通收集学生的学习行为数据，运用数据分析工具挖掘学生的学习规律和薄弱点，进而调整教学内容、方法和节奏。本学期入职的谢泳琪老师提出，课程建设也要加强教师的数智素养培训，提升大家运用智慧教学工具的能力，建议在更广泛的范围内寻求相关课程建设经验，取长补短，共同提高。

随着学校即将进入办学三十周年的新阶段，学校对于教师的业务水平也提出了更高的要求。此次会议让管理学科基础课程组全体老师再次统一思想，为课程组应对学校发展的新阶段、新要求打下坚实基础。

稿件来源：人力资源管理专业教研室

撰稿人：任德孝

摄 影：张 艳

初 审：任德孝

复 审：吴泽雄

终 审：梁春树