【本网讯】2025年9月4日下午，管理学院现代企业经营管理课程教研室在实2-A203室组织召开了“教育思想与高质量发展大讨论”专题研讨会。本次研讨的主题为“聚焦新文科、新工科，加强一流本科专业建设”，多位教师围绕工商管理学科的创新发展路径展开了深入交流与思考。

刘鸿宇博士指出，传统的工商管理教育往往侧重于商业理论与管理技巧的传授，但在高质量发展和新科技革命的双重驱动下，必须进行深刻变革。一方面，应积极融入“新文科”理念，打破学科壁垒，将社会学、心理学、数据伦理等人文社科前沿知识与商业决策深度融合，培养学生的文化洞察力、价值判断力和社会责任意识，塑造“有温度”的管理者；另一方面，要主动拥抱“新工科”成果，把大数据、人工智能、物联网等数字技术作为核心内容，而非仅仅是辅助工具，培养学生数据驱动决策的能力和智能化运营的思维，使其成长为“懂技术”的管理者。

桑晓明老师强调，在智能制造飞速发展的背景下，工商管理专业与智能制造的深度融合，是培养适应时代需求人才的关键。他建议在课程体系上，一方面增设《智能制造技术概论》《工业机器人基础》等课程，使学生掌握智能制造的基础原理；另一方面，将智能制造理念融入传统管理类课程，如在生产运作管理中引入智能生产排程、柔性制造系统等，在财务管理类课程中加入智能制造项目的成本核算与效益评估。与此同时，师资队伍建设和实践教学也至关重要，应通过教师企业挂职锻炼、校企联合教学团队建设、智能制造模拟实验室搭建以及实习基地共建等多维度措施，提升人才培养质量。

时玉洁博士则从新文科与新工科的整体视角进行了阐述。她认为，新文科强调跨学科融合，将数据科学、人工智能等技术手段引入人文学科研究，不仅关注文化传承，更开辟了文学创作、历史分析、哲学思考的新路径；新工科则紧跟科技革命脉搏，聚焦人工智能、物联网、生物技术等前沿领域，着力培养学生的工程实践与创新能力。她提出，一流本科专业建设是新文科、新工科发展的落脚点，应在课程体系中打造跨学科课程群，引进跨界师资，推动项目式学习，并创新评价体系，将实践成果、专利申请、数字人文项目等纳入人才培养评价维度，从而实现教育理念与育人方式的全面革新。

在研讨会上，其他与会教师也积极建言献策，从课程改革、产教融合、国际视野培养等方面提出了建设性意见。大家一致认为，聚焦新文科、新工科，加强一流本科专业建设，是顺应新时代教育发展趋势、服务国家高质量发展的必然选择。通过优化课程体系、强化师资队伍、深化实践教学、革新评价标准，工商管理类专业将更好地培养具备家国情怀、全球视野、数字素养与创新精神的复合型人才。

此次研讨不仅凝聚了课程教研室教师的共识，也为后续教学改革和专业建设明确了方向。管理学院将继续以“教育思想与高质量发展大讨论”为契机，推动本科教育内涵式发展，为新时代社会经济发展输送高素质人才。

稿件来源：工商管理教研室

撰稿人：刘鸿宇

摄 影：苏小玲

初 审：刘鸿宇

复 审：韩剑义

终 审：梁春树