【本网讯】为推动区域高校之间的深度合作与高质量发展，持续提升管理类专业的人才培养质量，2025年6月6日下午，广州华立学院管理学院一行五人莅临我院（广州工商学院管理学院），围绕“人才培养方案”主题展开了深入、系统的座谈交流。本次活动旨在搭建校际沟通平台，互通有无，分享经验，共同探讨新形势下管理学科的教育路径与人才培养新模式。

此次来访的嘉宾包括广州华立学院管理学院赖一飞主任、严洋洋副主任、梁景胡督导，以及张建军、蒋畅畅两位教师。我院由梁春树副院长带队接待，单丽薇主任、韩剑义副主任、刘杰宏副主任及专任教师王乙力全程参与交流，并在会议过程中与来访嘉宾进行了深入而务实的互动。

引言：共赴一场教育的“知音之会”

座谈会在我校院部楼六楼会议室举行。会议伊始，梁春树副院长代表广州工商学院管理学院向华立学院管理学院一行表示诚挚欢迎。她在致辞中指出，高等教育正处于快速变革的关键节点，管理学科在服务国家治理体系、助力企业转型升级、引领社会组织创新中扮演着日益重要的角色。如何通过科学完善的人才培养方案，为社会培养出既具专业素养、又富创新精神与实践能力的高素质管理人才，是当前各高校共同面对的重要命题。

梁副院长简要介绍了我院的发展现状与未来规划。她指出，我院目前设有五个本科专业：工商管理、人力资源管理、物流管理、供应链采购管理与劳动关系管理，形成了结构合理、互为支撑的专业体系。其中，物流管理专业为国家级一流本科专业，工商管理专业为省级一流本科专业，人力资源管理专业被列为校级一流专业，三个层级错落有致、协调推进。

为进一步服务数字经济战略和企业数字化转型需求，学院正积极筹备新增“大数据管理与应用”本科专业。该举措不仅是对专业结构的优化，更体现了学院面向未来、主动融入国家发展大局的教育担当。

在师资队伍建设方面，学院现有专任教师180余人，副高级及以上职称、博士学位教师占比超过30%。一批理论功底扎实、教学经验丰富、具备实践能力的中青年骨干教师正逐步成为学院发展的中坚力量。

精准对话，凝聚共识：管理教育理念的深度交流

在欢迎环节之后，座谈进入重点议题交流环节，双方围绕“人才培养方案修订”“教学改革实践”“专升本教学模式”以及“课程体系优化”等内容展开系统性分享。

首先，我院工商管理教研室主任单丽薇介绍了教研室的整体建设情况。她指出，当前工商管理教研室共有专任教师85人，形成了多学科交叉、梯队合理的教学团队结构。其中，具有海外留学经历的教师占比超过30%，显著提升了课堂教学的国际化视野。与此同时，教研室还拥有一批具有大数据分析、人工智能技术背景的青年教师，为专业建设注入了前沿科技的支撑。在人才培养方案方面，单主任提到，我校当前使用的是2023版本科培养方案，课程结构与能力导向高度契合，已形成较成熟的人才培养体系。根据发展需要，学院计划在今年对现行方案进行微调，进一步优化模块布局，加强对“数智融合”背景下综合管理能力的塑造。

随后，韩剑义副主任围绕“理论教学改革”主题作了发言。他指出，自2023年起，学院全面启动教学模式改革，强化“以学生为中心”的教育理念，将课程建设主动对接就业市场，落实“四新”理念，突出实践导向。目前，我院管理类专业课程中实践教学所占比重已超过1/3，课堂中广泛引入项目式学习、翻转课堂、案例驱动等新型教学方法，逐步构建“学-做-悟”一体化的学习路径。特别是在“实验班”建设方面，学院设立了特色层次实验班，以“校内训练营+企业实践+差异化课程”为基础开展拔尖人才培养，形成与普通班级相区别的进阶式教学安排。针对专升本学生，韩副主任表示，我院充分考虑其学业衔接特点，设计“入校即入专业”的教学策略，确保学生在第一学期便进入专业主干课程学习，帮助其快速建立专业认知和职业方向。

接着，刘杰宏副主任从“实训基地与产教融合”角度展开介绍。我院依托多个校内外实训平台，搭建了覆盖企业运营、人资测评、供应链仿真等多个方向的实践教学体系。同时，学院积极推动产教融合，与多家企业建立稳定合作关系，围绕实习实训、课程共建、资源共享等方面探索校企共育机制。刘副主任还重点介绍了我校在学生竞赛方面的经验，指出通过系统引导和团队指导，我校学生在全国性管理类、创新创业类比赛中频频获奖，体现了课程教学与学生能力培养的协同成效。

对话共建：华立学院经验分享与协同展望

在我院介绍完毕后，广州华立学院管理学院赖一飞主任代表来访团队分享了华立在专升本教育、专业建设及课程设置方面的思考与实践。

赖主任指出，华立学院目前的专升本学生数量已突破500人，占管理学院学生构成的最大比例。为适应不同学生的学习节奏与就业方向，学院探索了“1.5+0.5”与“1+1”两种教学模式，前者强调集中学习后实训，后者则突出项目贯穿与长期实践，均可由学生自主选择。

在专业发展方面，华立学院正积极筹备开设新专业与微专业项目，计划通过开设包括电子商务师、职业管理人等方向的考证类课程，增强学生职业竞争力。虽然相关方向尚处于调研初期，但“数智化转型”已成为专业升级的主要方向。当前管理专业实训课占比约为25%，学院正计划进一步提升实训课强度，以加深学生对行业真实场景的理解与应对能力。

在合格评估与教师发展方面，双方也展开了探讨。赖主任等教师表达了对我院在教学能力提升、课程质量保障、教师分层培训等方面的浓厚兴趣，双方就评估导向下“如何确保教学质量可持续提升”交换了多维度的实践思路。

共研共育，协同创新：管理教育的共同答卷

座谈接近尾声，双方均表示此次交流为后续合作奠定了良好基础，也为管理类教育的发展带来了启发。未来，两院可围绕以下几个方向开展更深层次的协同：联合开展师资培训与教学观摩；共研人才培养方案优化策略；探索实训平台共建与课程互通机制；举办管理类教师论坛与教改课题申报；携手组织创新创业类学生竞赛等。

教育之路，同行致远

教育因交流而丰富，发展因合作而卓越。此次广州华立学院与我院管理学院的交流活动，不仅是一次理念的互通、经验的碰撞，更是一次对“以学生为中心”育人使命的共同回应。未来，双方将以此次座谈为起点，在更广阔的教育视野中并肩前行，共同书写管理学科高质量发展的时代新篇章。

稿件来源：工商管理教研室

撰稿人：王乙力

摄 影：周韵儿

初 审：王乙力

复 审：单丽薇

终 审：梁春树