【本网讯】2026年11月5日16:00-17:00，在教1-D302现代企业经营管理课程组开展第三次专题研讨，围绕“面向2027版人才培养方案修订：岗位能力逆向驱动下课程体系重构”进行交流。课程组全体教师参会。会议以2025版人才培养方案实施情况为基础，围绕岗位需求变化、课程内容更新、实践教学改进和学期安排优化展开讨论，为2027版人才培养方案预研提供依据。

会上课程组负责人介绍了两份人陪方案，分别面向普通本科专业和专升本专业，供任课教师对照研读。会议提出应从企业真实岗位任务出发，明确学生需要掌握的知识、技能和综合判断能力，再反向梳理课程体系的支撑关系，避免只围绕既有课程做局部增减。另外围绕行业变化，与会教师结合前期AI与课程教学融合研讨成果，关注人工智能辅助决策、企业数字化运营等新技术应用，以及经营模式、岗位职责和相关政策要求的变化，分析其对管理类人才培养的影响。教师们进一步对照现有课程，查摆部分教学内容更新不及时、课程知识衔接不够紧密、数据分析与跨职能协作等交叉能力训练不足的问题，探讨如何将行业变化转化为具体教学任务和可评价的学习成果。

针对教学实施中反映较集中的问题，研讨提出两项具体建议。一是将普通本科与专升本培养方案中的课程安排在不同学期，结合两类学生的知识基础和培养进度，分别优化先修课程衔接、案例难度和实践任务，体现分层培养要求。二是针对学生反映大四学期课程总量偏多的情况，重新评估课程在各学期的分布，研究将部分课程适当前移或分流至其他学期的可行性，在理顺课程先后逻辑、兼顾毕业环节安排的前提下，均衡各学期学业负担。在实践教学方面，参会教师围绕实践学时配置及利用效率、企业课程的引入方式、行业案例嵌入路径展开交流。研讨提出，将企业真实经营场景转化为案例分析、经营诊断和方案设计等实践任务，统筹运营管理、市场营销、公司治理等课程的能力培养重点，减少内容重复，增强学生综合运用知识解决实际问题的能力。

本次研讨围绕课程设置与学期排布、教学内容更新、交叉能力培养、实践学时优化、企业课程和行业案例引入等方面，初步梳理形成课程优化调整清单。其中，课程分层错峰开设和大四课程负担调整是重点论证事项；涉及具体开课学期、课程内容及实践学时的变化，还需结合两份融培方案和教学运行安排进一步研究。下一步，课程组将汇总整理教师意见，对照岗位能力要求逐项梳理课程目标、课程顺序与实践任务，细化课程优化调整清单，为2027版人才培养方案修订提供可讨论、可落实的调整建议。

稿件来源：工商管理专业教研室

撰稿人：李燕

摄影：桑晓明

初审：桑晓明

复审：韩剑义

终审：梁春树