【本网讯】为深入贯彻落实《广州工商学院课堂教学管理实施细则》《广州工商学院教师教学工作基本规范》等文件精神，进一步规范课堂教学行为，加强教风学风建设，切实提高课堂教学质量和育人成效，2026年9月24日14:30—17:00，工商管理教研室的管理与行为科学课程组在三水校区教Ⅰ-D301开展《大健康与管理学院课堂教学基本规范》专题学习研讨活动。课程组全体授课教师参加会议，围绕课堂教学基本规范进行了深入交流与研讨。

一、研读规范内容

邓万里博士带领与会教师逐章研读《大健康与管理学院课堂教学基本规范》。该规范依据《广州工商学院课堂教学管理实施细则》（广工商发〔2023〕333号）、《广州工商学院教师教学工作基本规范》（广工商发〔2023〕206号）制定，设总则、教师教学规范、学生课堂规范、考核与评价、监督检查、附则六章，共二十九条，对课堂教学全过程作出了系统规定。管理与行为科学课程组全体教师一致认为，课堂教学是学校教学工作的基本形式，是人才培养的主渠道和主阵地，是落实立德树人根本任务的关键环节。教师在课堂教学中处于主导地位，是课堂教学的组织者、引导者和第一责任人。

二、明确教学要求

围绕教师教学规范，课程组重点学习了授课准备、课堂授课、课后指导三个环节的具体要求：第一，在授课准备方面，要认真编写教学大纲、教学日历与教案，提前10分钟到达教室并携带教材、教案、课件、学生名单等教学材料，及时把学术研究与科技发展前沿成果引入课堂教学；第二，在课堂授课方面，要坚持“课堂讲授有纪律，公开言论守规矩”，恪守师德规范、规范教学仪表，注重运用启发式、研讨式、探究式教学方法，避免“满堂灌”，同时强化课堂管理，对学生在课堂上交头接耳、玩手机、睡觉等行为及时提醒、制止和教育，并做好考勤与违纪记录；第三，在课后指导方面，要及时布置目的明确、数量适中的作业，积极开展交流辅导与答疑，充分利用网络教学平台延伸课堂时间和空间。教师还对照学生课堂规范、考核与评价、监督检查等章节，明确了提前到课堂、手机入袋、文明素养等学生管理要求，以及过程性考核成绩占比、非标准答案试题、“以赛代考、以证代考、以成果代考”和学院教学督导听课、教学检查等制度安排。

三、推动落地见效

管理与行为科学课程组明确了下一步的工作安排：一是组织教师对照规范开展课堂教学自查自纠，重点检查教学文件准备、课前到堂、课堂组织、作业布置与课后辅导等环节；二是开展课堂观摩与听课互评活动，相互学习借鉴优秀的课堂组织与教学方法；三是建立规范落实的典型案例共享机制，定期交流好的经验做法，并对课堂管理存在困难的教师开展帮扶；四是把规范要求融入教学设计、课堂实施、课后指导和课程考核全过程，推动课堂教学质量持续提升。课程组教师一致表示，将以本次专题学习研讨为契机，把规范要求落实到每一节课堂教学中，以严谨的教风带动优良的学风，为学校和学院教育教学质量的全面提升贡献力量，切实落实立德树人的根本任务。

稿件来源：工商管理专业教研室

撰稿人：林睿堃

摄影：卢丽丝

初审：邓万里

复审：单丽薇

终审：梁春树