【本网讯】为进一步规范课程考核流程，提升教学质量，2025年10月30日，现代企业经营管理课程教研室在教学楼Ⅰ-C506教室召开了以“重构数智化课程体系”为主题的教研室会议。会议由组长代春花老师主持，全体教研室任课教师参加。

代春花老师明确指出，课程建设必须以企业数智化转型实践为导向，系统优化模块设置，将大数据分析、人工智能应用等前沿内容深度融入教学全过程。她提出，要把经典管理理论与数字化工具实操无缝衔接，增设案例教学与项目实训双轮驱动，切实强化学生的数智化管理实战能力。会上，代春花老师还与全体教师达成共识：同步搭建线上线下融合的智慧教学平台，持续更新教学资源库，并以数智化理念重塑教学方法与评价体系，实现课堂内外、理论实践的立体化升级。

会上，潘思宇老师结合所授课程《公司治理》，围绕数智化内容融入、工具适配与能力落地等方面与老师展开深入研讨。潘思宇老师汇报聚焦广州工商学院《公司治理》课程数智化建设，先阐述建设背景：一是数字经济发展需求，受政策法规迭代、产业跨界融合等驱动；二是新文科建设要求，需跨学科知识融合、技术赋能教育转型及创新能力培养；三是传统教学存在知识迭代滞后、课堂互动受限等痛点。接着介绍育人创新设计：教育思想上，以“用心（HEART）5步法”结合加涅“九段”教学程序，贯穿课前课后；资源建设上，打造含78个线上视频、102个非视频资源等的资源库，构建知识图谱与AI助教知识库；在混合式教学上，分课前、课中、课后阶段，结合线上资源与线下活动，搭配多元考核方式。最后说明数智化实施路径：先整合智能教学资源，覆盖9个章节，融入思政元素，开展混合式活动，构建280余个知识点的知识图谱，同步206条AI助教知识库；再以数智资源赋能教学，借助知识图谱、AI助教辅助学习与学情分析，用AI生成多元内容、构建交互系统、打造数字人及微课；还构建动态评价体系，总成绩由各占50%的过程性与终结性考核构成，过程性评价含课堂表现等多维度。

邹剑峰副院长在数智化课程建设研讨会上发表主旨讲话，开宗明义地提出，课程数智化改革必须“以教为导向”，锚定人才培养这一核心目标。院长强调，改革的关键落点在于让课堂“实”起来、“动”起来：一方面，教学内容要同步前沿，把最新的数智化理论、工具与鲜活案例及时“装”进课堂；另一方面，教学形式要升级互动，通过情景模拟、项目共创、数据沙盒等高参与度环节，让学生从“听众”变“主角”，实现从被动接收向主动探究的范式跃迁。邹剑峰副院长号召全体教师集思广益，把数智化转型的理念、技术与评价标准深度嵌入课程设计、实施与反馈的全链条，打造“能感知、可迁移、会创新”的课堂新生态，为数字经济时代持续输送高素质管理人才。

此次研讨会为课程体系重构明确了方向，后续将细化实施方案，稳步推进数智化课程建设落地。同时不仅为即将到来的期末考试工作打下了坚实基础，也为今后课程数智化改革与创新提供了有力支持。教研室将继续推进教学质量提升，推动数智化课程建设与人才培养工作高质量发展。

稿件来源：工商管理专业教研室

撰稿人：王红军

摄 影：王红军

初 审：代春花

复 审：单丽微

终 审：梁春树