为进一步提升课堂教学质量，促进教师专业成长，加强课程组内教学交流与研讨，审计学教研室《审计理论》课程组于近期组织开展了系列听评课活动。课程组教师黄秋菊、卢倩楠、张函、井硕等共同参与了本次活动。

一、张函老师：聚焦高新技术企业认定专项审计

3月27日第1节，课程组首先观摩了张函老师主讲的《专项审计》课程，授课内容为高新技术企业认定专项审计，授课班级为23审计学B1班。张老师通过逻辑思路图梳理章节脉络，并介绍了高新技术企业认定管理工作网及不同省市对中介机构的特殊要求，帮助学生加深对实务工作的理解，课堂中引入案例分析与习题提问，师生互动良好，教学效果显著。听课教师同时提出了两点改进建议：一是建议组织签到和收手机环节进一步提前，避免占用正式上课时间；二是部分PPT页面文字偏多、字号偏小，可适当优化排版。

二、井硕老师：关注经济责任审计程序

同日上午第2节，课程组走进井硕老师的课堂，观摩了《经济责任审计》课程中关于“经济责任审计程序”的讲授，授课班级为23审计学B3班。井老师教学过程完整，注重课前回顾与课尾小结，并通过超星学习通平台设置现场答题环节。听评课教师认为，井老师能够按照教学大纲要求完成知识点讲授，平台操作熟练，但在课堂互动和氛围调动方面尚有提升空间，建议教学内容中多引入实际案例，教学过程中注意观察学生专注度，同时需调整PPT字号大小，并加强与学生互动，提升课堂活跃度。

三、卢倩楠老师：展示审计目标与审计过程

为进一步明确教学规范、提升课堂质量，课程组于4月15日特邀曾获第五届全国高校混合式教学设计创新大赛全国三等奖的卢倩楠老师进行示范课活动。卢老师围绕《审计学》第六章“审计目标与审计过程”开展教学。课堂上，卢老师教学过程完整，教学方法多样，注重理论联系实际，在讲解管理层认定时引入最新的中兴财光华审计案例，帮助学生深刻理解审计实务。课堂互动频繁，多次组织案例讨论，教学效果突出。整堂课为课程组提供了清晰、可参照的教学范例，起到了良好的示范引领作用。

四、总结与展望

本次系列听评课活动为课程组教师提供了宝贵的相互学习、共同研讨的机会。三位教师各具特色的教学风格与扎实的专业素养得到了充分展示，听课教师提出的中肯建议也为后续教学改进指明了方向。《审计理论》课程组将继续以听评课、示范课为抓手，持续推进课堂教学改革，不断提升人才培养质量。

撰稿：李冬霞

初审：田诗婧

复审：原 虹

终审：黄 璐