为深化课程教学改革，聚焦“技术+财务”复合型人才培养目标，着力打造高阶性、创新性、实践性的优质金课，近期，会计学教研室《财务机器人开发与应用》课程组以“全员磨课、互助共进”为核心，成功开展系列磨课评课活动。课程组胡志刚、邹慧两位教师先后登台授课，周媛、崔迪等骨干教师全程参与观摩、点评与研讨，以集体智慧赋能课堂教学质量提升。

一、聚焦实操核心打造高效课堂

10月28日，胡志刚老师在实ⅡD601教室为23会计学B4班学生讲授“记账机器人”章节。课堂紧扣“技术融合财务”核心特色，以清晰教学逻辑搭建知识框架，从机器人操作原理到实际业务应用层层递进、重点突出。授课中，胡老师注重理论与实操深度结合，通过实时演示、案例拆解降低学习难度，同时频繁与学生互动问答，及时回应困惑，有效调动学生参与积极性，课堂氛围活跃有序。课程组教师在后排全程观摩，细致记录教学环节设计、学生课堂反应等关键信息，为后续点评积累第一手资料。

10月29日，邹慧老师面向23会计学B3班，以“财务业务——付款业务”为核心开展磨课。她围绕付款业务实操流程展开教学，知识讲解条理清晰、逻辑严谨，实操演示节奏适中，既保障基础薄弱学生的理解进度，又为学有余力的学生预留拓展空间。在学生自主实操阶段，邹老师穿梭于各学习小组之间，针对操作难题进行一对一细心指导，耐心解答疑问，帮助学生快速掌握操作技巧，课堂教学氛围浓厚，教学效果获观摩教师一致认可。

二、集思广益促提升精准点评明方向

每场授课结束后，课程组随即召开评课研讨会。研讨中，评课教师秉持“以评促改、以评促优”原则，既充分肯定授课教师的教学亮点，也客观指出课堂不足并提出针对性改进建议。针对胡志刚老师的课堂，大家认可其教学逻辑清晰、实操导向明确、互动设计有效，同时建议增加真实业务场景案例，进一步强化知识应用性，助力学生衔接职场需求；对于邹慧老师的授课，老师们称赞其讲解细致、指导耐心、节奏把控得当，建议适当增加小组协作任务，通过团队互助提升学生问题解决能力，同时引入操作易错点辨析环节，帮助学生规避常见失误。两位授课教师认真倾听记录，主动交流教学思路，就改进方向达成共识。

三、聚力研磨出精品赋能教学新发展

本次系列磨课评课活动严格遵循“授课展示－集体评议 －精准改进”闭环流程，课程组全体教师全程深度参与，在观摩中学习、在研讨中提升。活动不仅帮助授课教师精准发现教学短板、优化教学设计，更搭建了教师间交流经验、共享智慧的平台，有效促进课程组整体教学水平协同提升。《财务机器人开发与应用》作为会计学专业核心技能课程，是对接数字经济时代财务转型需求的关键课程。此次活动是会计学教研室推进金课建设的重要举措，为课程后续优化教学内容、创新教学方法、提升教学质量奠定了坚实基础。

撰稿：蓝 冰

摄影：周 媛

初审：蓝 冰

复审：卢倩楠

终审：任道纹