为了持续优化《会计英语》课程教学质量，4月16日下午，会计学院开展了以“应收款项”为主题的第二次磨课观摩活动。本次磨课由青年教师何昳竹主讲，教研室主任及教师代表参与。课程聚焦“应收账款”“应收票据”等核心内容，通过“国际准则解读—案例实战—互动思辨—思政浸润”多维设计，助力学生系统掌握知识，培养“精准核算、风险预判、伦理坚守”的复合能力。

首先，何老师以“Grace Candy Manufacturer应收账款管理”案例开篇，教师展示企业因赊销导致的资金链问题，用英语抛出核心问题：为何Grace Candy这类企业面临收款难题？如何核算不可收回款项？学生结合中文案例背景，迅速进入“应收款项管理”的问题情境。何老师以“Grace Candy Manufacturer”案例引入本节新课，引导学生通过案例思考本节课的核心要点，并引导学生区分应收账款的不同类型。接下来何老师导入“Musicland公司坏账估计”案例，让学生一步步计算“Bad Debts Expense（坏账费用）”，教师巡回指导，纠正计算错误与“Debit/Credit”方向错误。

何老师的课堂非常专业，熟练掌握“四种应收款项分类、两种坏账方法、三类票据核算”的英文表述与实务操作。可以精准自然地切换双语表达，专业术语如“Accrual accounting（权责发生制）”用英语精准阐释，复杂流程如“账龄分析法步骤”用中文通俗拆解，兼顾英语基础薄弱学生的理解需求。同时案例设计贯穿中西，案例非常丰富，可以吸引住学生的注意力。何老师也能理解会计准则背后的伦理逻辑，坚守“数据真实、披露透明”的职业底线，可以将知识传授与思政育人相融合。

本次磨课以“应收款项”为切口，展现了《会计英语》课程“培养复合能力、塑造职业品格”的育人价值。未来，会计学院将继续围绕“收入确认”“合并报表”等专题深化磨课，探索“课程内容项目化、教学场景真实化、能力评价多元化”的教学模式，致力于培养“能用英语讲透中国会计故事、以专业素养参与全球财务治理”的新时代人才，为学校“新文科”建设与学生国际化就业赋能增效。何老师的课堂管理张弛有度，会鼓励基础薄弱学生，也会及时肯定积极发言者，营造“敢说敢错、越错越勇”的语言环境。

课程结束后，课程组的老师们一起进行了评课，老师们对于何老师的教学方法与口语表达给予了高度的肯定，也提出了一些课堂的改进措施。

撰稿：周丹妮

图片：韩宏

初审：周丹妮

复审：卢倩楠

终审：陈威