为系统把握新时代经济工作的指导思想与根本遵循，将党的创新理论深度融入立德树人全过程，2025年10月30日下午，通识教育学院党支部在三水校区524会议室召开专题学习会，组织全体教师党员深入学习领会习近平经济思想的核心要义与实践要求。会议由学校副校长、党支部书记邢传国同志主持。

会议伊始，邢传国书记作引导发言。他强调，习近平经济思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，体系严整、内涵丰富、博大精深，深刻回答了新时代我国经济发展的重大理论和实践问题，为推进中国式现代化提供了根本遵循。作为高校教育工作者，要深刻领会这一重要思想的时代意义、理论意义和实践意义，切实将其转化为教书育人、科研探索的生动实践，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。

学习会采取领学导读方式，重点围绕“坚持和加强党对经济工作的全面领导”“坚持以人民为中心的发展思想”“构建新发展格局”“推动高质量发展”等核心内容展开深入研讨。与会党员结合通识教育特点和教学实际，踊跃交流学习体会。黄静瑜主任强调，教师自身要持续加强理论学习和修养，努力成为先进思想的坚定传播者、国家战略的深入解读者和学生成长成才的悉心引导者；她指出，最终目标是培养能将个人理想自觉融入国家发展伟业，兼具坚实能力、创新精神和担当品格，可堪大用、能担重任的栋梁之才；她认为，这正是通识教育学院教师在学习贯彻习近平经济思想、服务中国式现代化这一伟大进程中最核心的贡献所在。

林启德副教授认为应从四个关键维度深化学习、聚力落实，一是把握丰富内涵和实践要求；加强体系化学理化研究；三是深入提炼推广典型经验；四是提高宏观调控能力。

闫湛重点阐述了习近平经济思想对高等数学教学的四大指导价值：一是方法论指导，将辩证思维融入数学逻辑教学；二是教学内容创新，通过经济案例和数学建模增强课程实用性；三是学科交叉融合，推动构建数理经济学新范式；四是价值引领，培养服务国家战略的数学人才。她认为，将习近平经济思想融入数学教学，既能深化对理论的理解，又能提升高等数学的时代价值，为培养兼具专业素养和家国情怀的新时代人才开辟了新路径。

李颖欣老师结合学生就业指导工作实际，提出将从三方面深化教学实践：一是坚持育人导向，在职业生涯教育中融入国家战略需求，引导学生将个人规划与国家发展紧密结合；二是创新教学方法，运用目标导向和问题导向思路，帮助学生理解经济转型升级趋势，培养适应未来发展的核心能力；三是强化价值引领，在课堂教学中渗透正确就业观和奋斗精神，让学生认识到每个岗位都是参与中国式现代化建设的实践平台。

此次专题学习会主题鲜明、内容扎实、研讨深入，有效激发了支部党员的理论学习热情与建功动力。与会教师纷纷表示，将以本次学习为新的起点，持续深化对习近平经济思想的理解与运用，自觉将其核心要义融入通识教育教学全过程，做好学生成长的引路人与同路人。通识教育学院党支部将以更高站位、更实举措、更优作风，把学习成果转化为落实立德树人根本任务的强大动能，为培养更多可堪大用、能担重任的栋梁之才，服务中国式现代化建设贡献智慧与力量。

供稿：通识教育学院党支部

撰稿：刘庭辉

执行编辑：曹噬云

责任编辑：邢传国 谢小军