【本网讯】近日，工学院人工智能教研室开展教学观摩课活动，教研室全体教师积极参与听评课，围绕教学设计、课堂互动、思政融合等维度展开深入研讨，共同探索高效教学方法与质量提升路径。

郝建国老师讲授《计算机程序设计》课程，教学内容为“指针的定义、引用”，郝老师以“内存地址”为核心切入点，通过“酒店房间-房号-客人”的生动类比，将抽象的指针概念具象化，引导学生逐步理解指针的本质与操作。在授课过程注重可视化教学，结合动态图示与代码逐步跟踪，清晰展示指针在函数参数传递中的实际作用，有效降低学生学习门槛。课堂内容与课件案例紧密结合，逻辑严谨，体现扎实的教学设计与课堂把控能力。

王晓明老师讲授《离散数学》课程，围绕“函数的定义、复合与反函数”展开系统讲解。王老师教学准备充分，板书工整，在讲解“函数”概念时，自然融入中国数学家李善兰翻译“函数”一词的历史故事，引导学生理解“我们站在前人肩膀上”的学术传承精神，实现知识传授与价值引领的有机结合。授课过程语音语速适中，讲课方式贴合本校学生学情，通过及时提问、随堂练习、学生互动回答等方式，增强课堂的参与感与实效性，体现出较强教学亲和力。

观摩课后，教研室组织开展了集中研讨。与会教师一致认为，两位授课教师均展现出扎实的专业功底和清晰的教学逻辑，尤其在难点可视化、课程思政融合、课堂互动设计等方面具有借鉴意义。教研室主任刘红英在总结中强调，观摩课是教师相互学习、共同进步的重要平台，鼓励全体教师继续深耕课堂、创新教法，尤其要在教学内容与学情贴合、教学节奏与学生接受度匹配、现代教学工具与传统板书结合等方面持续探索，不断提升教学实效与育人质量。

此次观摩课活动为人工智能教研室教师提供宝贵的交流契机，进一步营造了互学互鉴、教学相长的教研氛围。今后，教研室将继续推进此类活动常态化开展，助力教师教学能力持续提升，为推动学院人才培养质量稳步提高奠定坚实基础。

撰稿：吴淼淼

图片：刘记伟

审核：刘红英

终审：胡垂立