【本网讯】2025年2月27日，运营管理课程团队在管理学院624会议室召开了新学期第一次课程组会议。此次会议旨在总结上学期的教学与考核工作，并对本学期的课程教学进行全面的规划和安排。会议由课程组负责人柳颖副教授主持，课程组桑晓明、刘吉松、李引引、曾灵芝等教师参加会议。会议主要有两项议程：2024-2025第一学期《运营管理》课程总结、2024-2025第二学期集体备课及教学工作计划。

一、上学期课程考核总结与成绩分析

首先对上学期的2022年工商管理本科班课程考核情况进行了分析汇报。他指出，上学期运营管理课程的考核方式包括期末考试、平时作业、课堂参与和小组项目等多种形式。通过合理设计过程性考核项目，学生的平均成绩较往年有所提升，通过对重点内容针对性设计的几次大作业，使学生的卷面成绩及格率提升到70%左右，达到预期效果。但是仍存在一些问题。例如，部分学生在理论知识的深度理解和灵活运用上仍有不足，尤其是在涉及复杂模型和数据分析的题目中，失分较多，此外，个别学生的课堂参与度较低，影响了整体学习效果。针对这些问题，课程组决定在本学期进一步加强理论教学的深度，同时通过更多的互动式教学和案例分析，提升学生的参与感和实践能力。

二、本学期课程教学规划与集体备课

在总结上学期教学工作的基础上，会议重点讨论并制定了本学期的教学工作重点。团队成员各抒己见，认为本需求仍需不断优化过程性考核项目，合理设计实训项目及大作业内容，更改各章重难点及授课形式。具体内容包括：

1.教学材料整理与更新

课程组首先对现有的教学材料进行了梳理和更新。针对上学期教学中发现的部分教材内容滞后于行业发展的现象，课程组决定引入更多最新的行业案例和研究成果，确保教学内容与时俱进。此外，课程组还将进一步完善课程PPT、讲义和阅读材料，确保学生能够更清晰地掌握课程重点。

2.案例教学与实训设计

案例教学是运营管理课程的重要组成部分。本学期，课程组计划引入更多来自实际企业的经典案例，涵盖企业选址布局、生产计划、库存控制等多个领域。通过这些案例，学生将能够更好地理解理论知识在实际中的应用。让学生亲身体验运营管理的决策过程，提升他们的实践能力。

3.考核方案制定

在考核方式上，结合上学期考核情况，课程组决定继续采用多元化的评估方法，但将对考核内容进行适当调整。例如，期末考试将增加对实际案例分析能力的考查，平时作业将更加注重学生的独立思考和创新能力的培养。此外，小组项目的评分标准也将进一步细化，以确保评估的公平性和科学性。

4.创新教学方法。

利用在线教学平台开展混合式教学，通过录制微课视频和在线答疑，为学生提供更加灵活的学习支持。同时，课程组还将积极与企业合作，带领学生走进企业参观见习，邀请行业专家参与课堂教学，为学生提供更多与实际工作接轨的学习机会。

此次会议为新学期的运营管理课程教学奠定了坚实的基础。通过对上学期教学工作的总结和反思，课程组明确了本学期的教学重点和改进方向。相信在课程组教师的共同努力下，本学期的运营管理课程将能够更好地满足学生的学习需求。