【本网讯】2025年1月14日，潘思宇、刘鸿宇、文汉等专业教师聚焦于《公司治理》智慧课程建设的重要研讨，深入探讨如何在该课程中有效开发与应用知识图谱和AI助教，推动课程迈向线上线下混合式一流课程的新高度。

会议伊始，潘思宇老师详细介绍了申报粤港澳大湾区智慧课程建设项目的背景与核心目标。她指出，随着教育技术的快速发展，利用知识图谱和AI助教来优化《公司治理》课程教学已成为必然趋势。知识图谱将系统梳理课程的知识体系，打破传统知识点的孤立状态，以清晰直观的网络结构呈现各概念、理论和模型之间的内在联系，帮助学生构建全面且深入的知识框，而AI助教则会成为学生学习过程中的得力助手，通过智能答疑、个性化学习路径推荐和精准的学习情况分析，实现教学的精准化与个性化，大幅提升学生的学习效果与效率，进而增强课程在大湾区高校教育领域的示范引领作用。

在知识图谱的开发思路讨论环节，潘思宇老师分享了初步规划，表示将紧密围绕课程大纲，以公司治理的核心元素为节点，如公司治理基础、股权结构、董事会运作机制、监事会监督机制等，运用逻辑关系、应用场景和时间顺序等维度构建连接边，形成一个层次分明、脉络清晰的知识网络。刘鸿宇老师积极建言，提出应广泛参考行业前沿研究报告和经典企业案例分析资料，进一步充实知识图谱的节点信息。他举例说，在董事会运作机制的节点中融入知名企业董事会的决策案例，详细分析其决策过程中的成功经验和失败教训，以及背后所涉及的各种因素，包括利益博弈、战略考量和外部环境影响等，这样能够让学生在学习理论知识的同时，更好地理解其在实际企业运营中的应用场景，提升运用知识解决实际问题的能力。文汉老师则从课程思政的独特视角出发，强调要将思政元素巧妙融入知识图谱。在涉及公司社会责任、企业伦理等知识点时，紧密关联相关政策法规和社会热点事件，如企业在环保、公益事业中的表现以及引发的社会反响等，引导学生在学习专业知识的过程中，深刻领悟企业的社会责任与担当，树立正确的职业道德观和价值观，实现知识传授与价值引领的有机统一。

在AI助教功能设计与实现的讨论环节，潘思宇老师全面阐述了AI助教的主要功能架构，包括智能答疑功能，借助先进的自然语言处理技术，精准理解学生的问题，并快速从丰富的答案库或知识图谱中匹配最恰当的解答；学习路径推荐功能，依据学生的学习进度、知识掌握程度和课程教学目标，为每个学生量身定制个性化的学习计划，引导学生循序渐进地深入学习；学习情况分析功能，通过对学生学习行为数据的收集与深度分析，如学习时长、答题准确率、知识点访问频率等，及时反馈学生的学习效果和存在的问题，为教师调整教学策略提供有力的数据支持。刘鸿宇老师特别强调了智能答疑中的追问引导功能的重要性。他指出，当学生提出的问题较为模糊或宽泛时，AI助教应具备进一步询问和引导的能力，帮助学生明确问题核心，确保提供的答案更具针对性和有效性。同时，在学习路径推荐方面，他建议充分考虑学生的兴趣偏好，激发学生的学习热情和主动性。文汉老师提出了创新的互动交流模块设想，建议AI助教定期发起关于公司治理热点话题的讨论，鼓励学生积极发表自己的观点和见解，促进学生之间的思想碰撞和交流合作，培养学生的批判性思维和团队协作精神。此外，他还强调在反馈学习情况时，应采用直观的可视化图表形式，清晰展示学生在各个知识点上的掌握情况、知识薄弱区域以及学习进度的动态变化曲线，让学生能够一目了然地了解自己的学习状态，从而更好地进行自我管理和学习提升。

在开发实施计划与分工安排方面，潘思宇老师制定了详细的项目时间表和明确的团队分工方案。在项目时间规划上，近期将集中精力完成知识图谱的架构设计和资料收集整理工作，确保知识图谱的构建有坚实的基础；中期重点推进AI助教的模型搭建和初步训练，使其初步具备各项核心功能；后期则着重进行系统的整合测试和优化完善，确保知识图谱和AI助教能够无缝对接课程教学，稳定高效运行。同时，会议确定了定期召开项目推进会的机制，以便及时跟进项目进度、解决开发过程中遇到的各种问题，确保项目能够严格按照计划顺利推进，早日在课程教学中发挥重要作用。

此次《公司治理》智慧课程建设研讨会议的召开，为课程的创新发展奠定了坚实基础。通过各位老师的深入交流与精心规划，知识图谱和AI助教的开发应用路径更加清晰明确。在未来的课程建设中，团队将紧密合作，积极推进各项工作，不断优化和完善智慧课程体系，为学生提供更加优质、高效、个性化的学习体验。