【本网讯】2026年10月22日，大健康与管理学院工商管理教研室数据与管理决策课程组在教I-D401教室组织召开本学期首期专题研讨会。本次研讨以“专业集群视角下专业运行风险研判与专业结构优化研讨”为主题，传达落实学院关于B类课程组重点教学工作的部署要求，围绕工商管理专业运行综合研判议题展开集中研讨，为形成课程组专业运行研判报告、助推专业可持续高质量发展凝聚共识、明晰路径。

作为学院工商管理教研室B类基层教学组织，数据与管理决策课程组承担《统计学》《大数据决策与管理》等13门课程，是工商管理专业人才培养的重要支撑力量。按照学院统一部署，本学期共安排八项重点工作、对应八大研讨主题，本次“专业运行综合研判”研讨主题，需切实把专业结构调整要求转化为课程层面的具体行动。

会议第一阶段，廖艳老师传达了学院通知要求，部署课程组重点工作。明确阶段总结、研讨纪要等材料报送节点，及早准备学期工作总结与成果佐证材料。持续要求每周研讨均须留存签到、照片、新闻稿、任务清单等过程材料。同时，落实课程材料分工，按课程分配到人，基于教学视角提出问题分析与改进措施。

会议第二阶段，与会教师围绕议题逐一发言、深入交流。第一，在品牌效应提升方面，韩剑义副主任指出，品牌背后是教学质量、学生管理与专业口碑。他引用营销案例说明：留住一个忠诚老客户，其口碑可影响二十八个潜在客户、最终约三人成交——因此，首要任务是把现有学生培养好。要求教师练好内功，提升教学质量与学生管理；善用抖音、短视频、公众号、百度推广等渠道，整理专业宣传素材；定期邀请毕业生回校分享成长经历，以真实案例吸引更多学生。他强调，宣传只能放大优势、不能制造优势，培养质量的提升是专业价值重塑的核心引擎。第二，在专业定位上，与会教师结合投资学等课程教学实践提出，工商管理专业应在商科内差异化定位为培养“懂业务、会分析、能数据驱动决策”的管理人才，与其他专业形成错位优势。第三，在AI时代人才培养上，与会老师认为，AI将替代核算、报表生成等程序性工作，管理会计、动态决策等需要判断、沟通、协作与担责的任务反而更珍贵，人才培养应从岗位群逆向提炼能力结构、再反向设计课程。与会教师还就产教融合、学生项目沉淀、教师能力转型与团队建设等议题交换了意见。

下一步，课程组将按工作部署要求扎实推进各项工作，以坚实的课程建设成效助推工商管理专业人才培养质量稳步提升。

稿件来源：工商管理专业教研室

撰稿人：廖 艳

摄影：赖玲年

初审：廖 艳

复审：韩剑义

终审：梁春树