【本网讯】为全面落实新学期教学工作部署、推动课程教学规范运行与质量提升，管理学院大数据管理与应用教研室大数据理论课程组于2026年3月31日在院部楼624召开“新学期课程组工作规划”专题会议。会议围绕新学期教学运行、重点任务分解及人才培养方案修订等内容展开系统部署。

一、明确教学规范，夯实课堂运行基础

会议首先围绕“迅速进入教学工作状态，严守基本教学纪律”展开重点讨论，并结合课程组本学期承担的教学任务进行统筹安排。

本学期课程组承担《财务管理》《供应链管理》《Office在商业中的应用》《统计分析软件应用》《劳动经济学》《经济学》《Python程序设计基础》等多门课程，覆盖多个年级与专业方向，教学任务呈现出课程类型多样、授课安排密集等特点。

围绕教学运行，会议强调各任课教师需尽快完成教学状态切换，严格按照教学日历推进课程进度，确保课堂教学规范、有序开展；在课堂管理方面，要严格执行学校教学纪律要求，规范课堂组织流程，强化点名、互动、作业反馈等基本环节管理；在教学内容方面，应注重教学资料的规范使用与系统设计，避免准备不足或内容碎片化问题。同时，课程组鼓励教师在规范教学基础上不断优化教学方式，通过案例引入、任务驱动及情境设计等方式增强课堂吸引力与学生参与度，提升整体教学质量。

二、细化重点任务，推进教学竞赛与成果建设

会议对学院《工作任务下达一览表-25262》进行了传达与解读，并结合课程组实际情况进行了任务分解。

其中，教学竞赛相关工作由王乙力老师重点负责推进，课程组将提供协同支持。会议指出，教学竞赛不仅是教师教学能力的重要体现，也是课程组教学成果建设的重要抓手，应提前做好课程设计优化与教学创新准备。

同时，鼓励课程组教师积极参与教学改革与教学研究工作，逐步形成以课程为载体的成果积累机制。

三、启动人培修订，优化课程体系结构

会议对2026版人才培养方案制定工作进行了前期讨论。课程组一致认为，人培方案修订需立足专业发展方向与数字经济背景，对课程体系进行结构性优化，进一步强化课程之间的衔接与能力培养路径设计。

会议提出，后续相关任务可能根据实际需要分配至课程组成员个人，各教师需结合自身授课经验，对课程设置与培养目标提出建设性意见，为人才培养方案优化提供支撑。

四、强化协同机制，推动课程组持续发展

通过本次会议，课程组成员在新学期教学运行与重点工作方面形成了统一认识：以规范教学为基础保障课堂稳定运行，以质量提升为导向优化教学内容与方法，以任务协同为路径推动课程组整体发展。

后续，课程组将持续推进教学交流与协作机制建设，探索“任务分解—过程跟进—结果反馈”的常态化工作模式，逐步形成协同推进、持续改进的教研运行体系，促进课程教学质量不断提升。

稿件来源：大数据管理与应用专业教研室

撰稿人：王乙力

摄影：孙艳萍

初审：王乙力

复审：张 塽

终审：梁春树