【本网讯】春启新程，智绘蓝图。为深入贯彻落实教育数字化战略行动，探索人工智能时代课程教学创新路径，推动知识图谱技术与教育教学的深度融合，2026年3月13日，可持续发展与企业社会责任课程组在教1-D205教室举行了知识图谱如何深度融合课程教学专题研讨会。会议聚焦知识图谱赋能课程建设的前沿理念与实践路径，系统探讨了数字化教学转型的创新模式，为构建智能化、个性化的教学新生态奠定了坚实基础。

会议伊始，杨佩琪老师带领教研室成员全面梳理了知识图谱技术在教育领域的应用现状与发展趋势，重点强调了数字化转型对课程教学改革的重要意义。在教学创新方面，课程组积极响应国家教育数字化战略，主动探索知识图谱与课程教学的融合路径；课程教研室全体教师深入研讨了知识点关联、学习路径规划、智能推荐系统等关键技术应用场景，为打造可视化、结构化的智慧课程资源积累了宝贵经验。在课程建设方面，课程组以知识图谱为抓手，系统重构了课程知识体系，实现了从碎片化教学向系统化培养的转变，有效提升了课程内容的逻辑性与关联性，为学生的自主学习和深度学习提供了有力支撑。同时，组长也客观分析了当前知识图谱建设中存在的不足，如技术工具应用深度不够、师生数字素养有待提升等问题，并明确提出了下一步优化方向。

针对知识图谱技术应用的复杂性与专业性，刘爱萍老师在研讨会上作了专题发言，对知识图谱深度融入课程教学提出了系统性构想与实施建议。刘老师强调，知识图谱不仅是技术工具，更是教学理念的重塑，教师要从知识传授者向学习设计师转变，充分利用知识图谱的可视化优势，帮助学生构建完整的知识网络与认知框架。她特别指出，要充分发挥课程组博士教师比例高、科研能力强的优势，鼓励教师将科研成果转化为图谱资源，将前沿理论、典型案例、最新数据融入知识节点，打造具有学科特色、紧跟学术前沿的动态知识图谱；同时，要探索基于知识图谱的个性化学习推荐、学习效果智能评估等创新应用，真正实现因材施教的精准教学目标。杨建军教授建议，课程组应加强与技术团队的合作，建立知识图谱持续更新机制，确保图谱内容的时效性与准确性，形成教学—科研—技术协同推进的良性循环。

会议专门就知识图谱驱动下的教学模式改革进行了深入研讨，进一步统一了思想、明确了实施路径。教师们要充分认识知识图谱对提升教学质量、促进学生深度学习的重要价值，主动学习掌握相关技术工具与设计理念；要结合课程特点，精心设计基于知识图谱的教学活动，如知识点闯关、关联路径探索、智能答疑互动等，激发学生学习兴趣与主动性；要积极探索知识图谱与混合式教学、翻转课堂等模式的有机融合，打造线上线下协同、人机协同的新型教学形态，全面提升课堂教学效果与人才培养质量。

本次研讨会的召开，进一步明确了课程数字化转型的目标与任务，凝聚了共识、开拓了思路、激发了创新活力。课程组全体教师将以此次会议为契机，进一步提高思想认识，强化使命担当，积极投身知识图谱建设与教学创新实践；要以更加开放的视野、更加务实的作风、更加有力的举措，扎实推进知识图谱与课程教学的深度融合，勇于探索、敢于突破，为打造一流课程、培养高素质人才作出新的更大贡献。

稿件来源：工商管理专业教研室

撰稿人：梁娅青

摄影：梁娅青

初审：刘爱萍

复审：单丽薇

终审：梁春树