一、指导思想

物流及采购管理专业在2023-2024学年度第一学期的工作中以提高教育教学质量为中心，以建设高水平师资队伍为保障，以培养学生的就业能力为落脚点，不断解放思想，充分发挥自身优势，走内涵发展道路，打造专业特色，构建专业核心竞争力。以专业、务实的工作态度，进一步解放思想，实事求是，突出强化教学常规管理，加快专业建设和课程改革，全面提高人才培养质量。

二、工作措施及成效

（一）对照国一流专业建设标准，继续做好物流管理国家级一流专业的建设工作

2021年完成了物流管理国家级一流专业的申报工作，并且成功通过教育部评审。2023-2024学年第一学期两个教研室对照国一流专业建设标准，从基层教学组织建设、课程及教学资源建设及学生培养方面着手，提升专业建设水平。建设过程中充分突出冷链物流特色；突出“新文科”建设思想，深化“一体两翼三融合”的人才培养模式。

（二）积极推进物流管理专业建设

以提高专业人才培养质量、提升专业服务社会能力为基本目标，在深入调研区域物流产业发展及其对人才需求的基础上，以深入、可持续的“工学结合”为突破口，在已有的建设成果的基础上，通过借鉴、吸收国内外物流同类专业的建设经验和先进成果，在人才培养模式、课程建设、实训条件建设、师资队伍建设等方面全面总结、提升，凝练成全程校企合作的人才培养模式。

1、加快专业特色建设。物流及采购管理教研室从师资配备、人才培养方案、课程体系、教学模式等方面不断加强改革和完善提高，将物流管理本科专业做强、做精、做大，逐步实现物流管理（冷链物流方向）与食品质量与安全专业融合发展，形成独有的特色和优势。《标准引领产教融合·智慧赋能通专融合：粤港澳大湾区智慧冷链产业学院特色育人探索》获得广东省本科高校物流管理与工程类专业优秀教学成果奖一等奖。

2、创新和完善应用型本科人才培养模式。在现有工作基础上继续加大力度，在实践教学、校企合作、工学结合、顶岗实习、“订单式”培养等各方面创新和完善人才培养模式，不断强化学生实践能力培养，实现高端应用型本科人才培养目标。与中外运-敦豪合作设立的联培班继续顺利运行，不仅安排了中外运-敦豪的五位校外导师担任该班《专业认知Ⅰ》课程的教学，而且邀请敦豪的人力资源部经理来校给该班做了关于职业规划方面的讲座。除此之外，双方还合作申报了《物流信息系统》、《远洋运输》教材项目的申报；共同进行《专业认知Ⅰ》、《专业认知Ⅱ》等融合课程项目的建设。

3、继续推进课程及教材建设工作。《物流学》成功立项为省级课程思政示范课程及省级一流课程，《供应链管理》成功申报校级一流课程，《物流技术与设备》成功立项校级课程思政示范课堂，《冷链物流管理》成功立项校级课程思政示范课程。《物流学》已提交2021年度广东省高教学会课程思政建设项目结项材料，等待结项评审中。《冷链物流》国家级规划教材2023年11月正式出版。

（三）提高教师教学水平

1、积极开展教研活动，进一步推进课程教研室、一流课程等建设。目前已成立物流&采购管理类课程组、物流工程类课程组、物流与采购综合实践课程组、国际供应链特色课程组、冷链物流特色课程组等五个基层教学教研室，更加有效地开展课程建设及师资建设等。

2、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代的课堂教学理念、方法和评价体系，继续积极探索现代教学方法和教学手段的应用，努力尝试开放式、学生参与式、研究式、案例式等教学改革，为学生搭建学习锻炼的最佳平台，挖掘学生思考和实践潜能。完善学习通在线学习平台的建课情况，确保每门课程学习通上都有丰富的教学资料及学习资料供学生使用，充分利用学习平台构建科学的考核体系，做到每一分数都有据可依。

（四）加强师资队伍建设

1、按照开放性和职业性的内在要求，坚持“内培外聘、培聘结合”的原则，制订专任教师培养规划，建设一支以专业带头人为龙头、以青年骨干教师为重点、以“双师”素质为核心的具有“结构优、素质高、能力强”的专业师资队伍。完善教师激励、动态管理机制。2023-2024学年第一学期物流及采购管理专业共晋升高级职称五人，其中教授1名，副教授4名。

2、增加教研活动时间，利用教研活动时间加强对青年教师教学理念的培养，交流认识。上学期共开展教研活动14次，包括“OBE教育理念背景下教学大纲制定研讨会”、“师德建设主题教育活动”、“质量工程项目建设研讨会”、“数字赋能高质量发展”专题讲座等。获得高校教师教学创新大赛校级一等奖1项。《翻转实训课堂教学满意度提升路径研究——以<物流综合实验实训>为例》获得广东省物流与供应链学会优秀论文二等奖。

充分利用好教研活动，按照学院课堂教学改革的思想要求教师，用听课、说课、评课的形式开展活动，通过教师整体设计和单元教学设计说课互评互学，提高教师的教学改革效果。

3、加强教师平时教学的检查，加强常规教学管理，以课改理论对教师提出要求，规范教师的教案等，使我们的教师在授课过程中不断提高教学水平，改进教学。

4、根据学校相关政策鼓励和促进教师或安排部分教师参加进修学习或下企业锻炼，为提高教学改革的效果促进今后的教学工作打下良好的基础。上学期共有20位教师参加寒假假期企业顶岗实践。

（五）进一步提高青年教师的科研能力

1、鼓励青年教师积极参加教科研讲座与外出培训活动，并把学习的“亮点”与教研室老师交流分享，在教研室内建立起较好的科研氛围，发挥教研室骨干教师的传帮带作用。

2、按照上学期工作情况，鼓励教师积极参与科研工作，每位老师每学年均至少发表了一篇学术论文。

3、继续积极参与学生撰写论文的指导工作，鼓励学生进行学术研究及大创等项目申报。“一键（医健）保护平台——全民健康守护者”成功获批2023省级大学生创业训练项目。指导学生获得“致远杯”比赛特等奖2项、一等奖2项、二等奖6项；第二届全国供应链金融实战大赛三等奖；全国大学生物流仿真设计大赛二等奖等。

（六）继续推进实验实训基地建设

1、进一步完善物流实验室的软硬件配备，开展实验室的教学工作，并逐步实现实验室运行的正常化、规范化和系统化，使实验室建设能够充分满足实验教学工作的开展。在此基础上，不断完善校内实训条件，加强校内实训基地的资源优化利用与整合，实现资源共享。做到课程实验项目设计能满足课程教学目标，实验项目开出率为100%。

2、新申报校内实践教学基地1个，2024年正在进行建设，同时2024年正在推进修订完善1个。

3、新建一批稳定的、签订协约的知名企业为实习基地。签约的实习基地能够安排70%以上的学生顶岗实习。目前两个专业共有校外实践基地较稳定的8个校外实习基地。

（七）加强师德师风建设

1、抓好队伍建设，提高教师觉悟。

要求教师在工作中力求以身作则，带头树立正确的教育观和质量观，尽职尽责，做全体教职工的楷模。在平时的教学工作中严格要求自己，做学生的表率，时时自我反省，自查、自律，提高思想觉悟。

2、学习先进典型，营造师德氛围。

组织教师学习身边的优秀教师事迹，通过师德论文对先进教师的工作予以肯定。把师德考核结果与教师奖惩、岗位聘任、专业技术职务聘任和评优评先挂钩，使师德教育“明方向、可操作、有实效、促发展”，营造良好的师德氛围。

3、采取有效措施，提升师德素养。

注重表彰和处罚、考核和监督相结合。根据教师的教学成绩、师德师风、师生评价等进行考核。通过领导和教师的听课、教师互评、学生评议等途径，及时把握每位教师遵守师德规范和教书育人的工作情况。把师德教育与教育教学工作相结合，奖励与处罚相结合，物质奖励与精神奖励相结合，使教师产生更大的内驱力。

（八）做好2024届本科毕业生的毕业论文指导工作。

按照学校关于2024届本科生毕业论文工作安排，完成毕业论文指导老师的分配工作，两专业所有老师均参与了毕业论文的指导工作，目前已顺利完成毕业论文选题、开题报告等工作。

（九）完成学校及学院交付的其他工作任务。

按照学校及学院要求，完成评估各项准备工作。从教学水平提升、课堂教学质量保证、各项资料准备等方面确保达到评估标准。

物流&采购管理专业教研室

2024年3月