【本网讯】2025-2026学年第二学期本科课堂教学质量专项督查工作，于开学第一周全面启动。本学期专项督查在延续以往有效做法的基础上创新工作机制，首次引入分管学生工作副院长及学工人员参与“课堂视频回看”环节，通过教务与学工双线联动，全方位、多角度掌握课堂真实情况，切实提升督查工作的全面性与精准度。开学前三周，学校督查组精心部署、周密安排，各教学单位积极响应、密切配合，累计完成15门本科课程的督查评价，覆盖5个教学学院，专项督查工作平稳有序开展。

从督查情况来看，课堂教学整体优良率达80%，学校本科教学质量提升成效显著。一是优秀教师示范引领作用凸显，4门A级课程授课教师专业功底扎实，教学设计科学合理，能将课程思政元素有机融入教学内容，部分教师主动探索AIGC等前沿技术在课堂教学中的应用，教学改革创新意识较强；二是教学运行更加规范有序，多数教师教学态度严谨、课前准备充分、教学实施到位，充分体现各教学单位对教学质量的重视程度持续提高；三是课堂管理效能持续增强，部分课程严格落实手机入袋等课堂纪律要求，学生课堂参与度、专注度明显提升，课堂秩序整体向好，“以督促改、以督促优”的工作机制成效持续显现。

同时，督查也发现部分课堂教学存在以下五方面短板：一是教学设计不够科学，部分课程教学目标不明确、重难点突出不够，教学内容与行业实际、学生需求关联度不高，时间分配不合理，学生实操训练时间不足；二是课堂互动实效不足，多数课程仍以单向讲授为主，未建立系统的课堂互动机制，教师对学生听课状态、知识掌握情况的关注度不够；三是课程思政融入质量有待提升，普遍存在融入生硬、思政元素挖掘不深、与教学内容结合不精准等问题；四是教学材料准备不够规范，部分教师直接使用出版社自带课件，未结合本校教学实际优化改编，教案设计不规范、签字手续不全；五是课堂管理存在薄弱环节，部分教师对学生迟到、课堂玩手机等行为管理不够严格，未严格落实手机入袋等纪律要求。

下一步，学校将持续扩大督查覆盖范围，实现各教学学院、各专业、各类型课程全覆盖；同步深化学工人员参与督查工作机制，从学生学习体验、课堂管理实效等维度提供多元反馈视角，切实将课堂督查成果转化为教学质量提升的内生动力，不断夯实教学质量根基，为培养高素质应用型人才提供坚实保障。

稿件来源：质量监控与评估中心

通讯员：刘秋菊

图片：质量监控与评估中心

初审：孙发有

终审：易亚军