在大学生心理需求日益多元复杂的背景下，为全面提升心理健康课程质量，夯实育人基础，9月11日下午，心理健康教育课程教研室于花都校区图书馆602室组织开展了一场兼课教师试讲评审会。本次评审聚焦加强2025-2026学年第一学期《大学生心理健康教育》课程建设水平，特邀心理教研室胡伟坚主任与心理健康教育与咨询中心杨敏梨主任担任评审专家，对五位兼课教师的试讲表现进行综合点评与指导。

评审会现场

试讲于14:30正式开始，五位教师依次登台，分别围绕“心理健康的概述”“大学生情绪管理”“学习与动力维持”及“压力管理与挫折应对”等核心章节展开教学展示。每人限时15分钟。在有限的时间内，教师们展现出扎实的知识储备和清晰的教学思路，运用案例互动、多媒体辅助、小组讨论等多种方式，将抽象心理学概念与大学生实际紧密联系，现场气氛严肃又活跃。

整个试讲持续近三小时，参讲教师不仅准确把握了课程重点，还体现出各自鲜明的教学风格。有的教师善于以真实案例引发共鸣，有的则借助视觉化工具辅助理解，展现出良好的教学潜力和创新意识。

试讲结束后，胡伟坚与杨敏梨两位主任分别作出细致点评。他们一致认为，本次参与试讲的教师整体素质较高，课程内容准备充分，表达清晰流畅，展现了兼课教师队伍的良好风貌。但同时，评委也提出了建设性意见：首先，教师应更深入分析学情，了解当前学生的真实心理状态和需求，避免教学脱离实际，增强课堂亲和力和针对性；其次，在授课内容上应更加注重逻辑性与系统性，明确每堂课的重难点，帮助学生构建完整知识框架；最后，应积极推进“课程思政”与心理健康教育融合发展，将价值引领潜移默化地嵌入课程中，实现育心与育德的统一。两位主任特别强调，大学生心理健康教育不仅是知识的传授，更是一种关怀和支持。教师应努力营造安全、信任的课堂氛围，使课程真正成为学生倾诉、思考与成长的平台。

本次评审会既是一次质量把关会，也是一次集体教研和教师发展活动。它不仅为新学期教学工作奠定了坚实基础，更体现出学校对心理健康教育的高度重视和对教师队伍建设的持续投入。

未来，心理健康教育课程教研室将继续加强课堂教学督导、推动课程改革创新、完善教师培训机制，致力于将《大学生心理健康教育》课程打造为一门真正走进学生内心、有效提供支持、助力全面成长的优质课程，为学生的心理健康筑牢第一道防线，陪伴他们在人生的道路上走得更加稳健、自信和光明。

（马克思主义学院通讯员：李文静、刘羽，摄影：李文静）