开学伊始，为进一步推动《中国近现代史纲要》一流课程建设的顺利推进，帮助新入职教师站稳站好讲台，更好地服务学院学科建设发展要求，2025年9月3日下午，纲要教研室在三水校区图书馆211室召开“纲要”课首次集体备课会，会议由教研室主任江振刚副教授主持，全体授课教师参加。

集体备课会现场

课程“传帮带”，互助有实效。首先，由江主任介绍课程教研室情况，并欢迎本学期首次担任“纲要”课教学的教师。为帮助新教师尽快熟悉课程教学，传承学院“传帮带”结对子经验，每位新教师均配有一名教学经验丰富的指导教师，在课程备课、课堂教学、课后总结、课程考核等方面进行指导，助力新教师快速适应环境进入角色，促进课程高质量推进。

《中国近现代史纲要》课程解读

以学生为中心，改革提质增效。为更好地发挥思政课立德树人实效，体现以学生为中心的教学理念，“纲要”课开展了课程考核改革，对于重复性的考核项目进行整合。本学期在过程性考核方面减少了作业布置以及论文考核，增加了课堂表现的分数权重，加强教师在教学考核过程中的自主权，聚焦提升课堂教学的实效性。

范国增教授作课程教学经验分享

教授经验分享，指明备课方向。再次，由资深教师范国增副教授进行课程教学经验分享。范副教授强调三个要点：其一，注重备课。备课是教学基础，随着学校对课堂质量要求的提升，督导课堂听课力度加强，教师做好备课是应对万能之策。其二，注重设计。如何提高思政课课堂教学实效是思政教育关注的重难点。做好课堂设计，能有效提升思政课堂教学实效，提高学生抬头率、前排率。其三，注重互动。教师和学生为课堂的双主体，教师要发挥好教学指导作用，通过互动环节的设计，以多种形式互动促进学生主体作用的发挥。

最后，江主任强调了新学期上课准备材料、作息时间、课堂教学管理等注意事项，确保开学首周教学的顺利开展。讨论答疑环节中，各位教师积极为课程建设建言献策，集体备课会在教师的热烈讨论中进入尾声。本次集体备课会，“纲要”课教师进一步明晰了校一流课程的建设要求，深化了对课堂教学重要性与教学技巧的认识，为课程建设的高质量开展做了有力的准备。

（马克思主义学院通讯员：江振刚、刘羽；摄影：马小淑）