为贯彻落实党的教育方针，进一步加强青年大学生思想文化建设，传承文化经典，10月30日晚，马克思主义学院“大学生马克思主义理论研究读书会”在图书馆六楼新时代党员讲习所进行。本期读书会以卢梭的“自然”与“自由”思想为主体，结合马克思的自然观与自由概念进行学习与交流。本次读书会由马克思主义学院教师第一党支部李功清老师主讲，杨雪菲老师作为嘉宾参与分享。

读书会现场(1)

会议开始，李功清老师首先向读书会新进学员介绍协会的基本情况，并指出读书会的根本宗旨在于传承中西马经典著作、学习与弘扬优秀传统文化，呼吁新时代大学生要善读书、读好书、读经典，全面提升综合素质。随后，他就卢梭的“自然”与“自由”思想进行分享与交流，指出卢梭关于“自然”的思想主要通过对自然状态的考量，所谓自然状态的概念是指艺术和科学还没开始的人类社会最初状态，是与社会状态、文明状态相对的概念。卢梭认为，自然状态的人与动物并没有多少差别，是服从自然、顺应自然的。在自然状态之下，只有因年龄、自然体力、健康状况、智力和获取生活资料灵巧性的差别，没有人更尊贵、富有和有权力，所有人的社会地位都是平等的。卢梭认为，私有财产的出现是人类不平等的开始，是自然状态与社会状态、文明状态对立的根本。正是这样，他高喊“返回自然”的口号。卢梭在《社会契约论》中开篇就指出，人生而自由，却无往不在枷锁之中。在契约社会中，每个人让渡了自然权利给整个社会，失去的是天然的自由和他想获得所有东西的权利，作为回报他拥有了通过协议而规定的新的权利，得到的是社会的自由和他已经享有的东西的所有权。此外，卢梭还指出了道德自由的重要性，人们只有重获道德自由才能真正成为自己的主人。最后，他指出从卢梭到马克思，“自然”与“自由”思想是构建其全部学说的重要内容，在马克思主义理论体系之中，自然观与自由概念亦占据重要的地位。

读书会现场（2）

马克思主义学院教师第一党支部杨雪菲老师结合卢梭的经典著作《爱弥儿》与学生做分享。她指出卢梭是启蒙运动的重要代表人物，其思想十分深刻与独到。卢梭在《爱弥儿》这本书中系统阐述了他的教育思想，并向我们展示了一个他理想中的教育体系，即根据人从出生到青年的不同年龄阶段，分别进行与之对应的德育、智育和体育。这种象牙塔式的教育体系为现代教育体系的发展奠定了一定基础。此外，她呼吁同学们利用好图书馆，多读经典书籍，与书为友。

本次读书会通过对卢梭“自然”与“自由”思想的阐释，结合马克思自然观与自由概念等相关内容的解读，师生进一步学习了西方近代以来启蒙思想，并深化了对马克思主义自然观与自由概念的理解，为阅读与学习马列主义经典著作奠定基础。（通讯员:李功清，谭丽婷摄影：杨丹）