2025年10月30日，投资学教研室顺利召开2025-2026学年第一学期期中教师座谈会，会议围绕一流课程建设、教学运行管理、教风学风建设等核心议题进行了全面总结与深入研讨，旨在夯实教学过程，提升人才培养质量。

一、课程建设取得阶段性进展，教材编撰与资源更新同步推进

会议通报了教研室一流课程的建设近况。目前，省级一流课程《金融学》在完成校级结项后，建设工作持续深化，本学期重点聚焦于与超星平台合作的智慧课程升级及新版教材编写。教材样章已通过审核，计划于寒假前完成全书样稿并提交出版社。同时，《证券投资学》与《投资银行学》两门校级一流课程已完成录课协议签订，预计在本学期末完成课程视频录制工作。

针对本学期《金融学》因更换教材导致的线上习题与教学内容不匹配问题，与会教师一致认为，应及时对线上学习资源进行更新与完善，确保教学资源的一致性，为学生提供更精准、高效的学习支持。

二、优化教学管理机制，灵活开展质量监控

在教学运行方面，教研室于学期初已规范完成教学大纲、进度表及初期教案课件的统一归档，保障了教学秩序的有序稳定。本学期坚持开展每月两次的教学观摩课活动，有效促进了教师间的交流与学习。

为应对观摩课活动中因课程时间冲突导致的“磨课”难题，会议决定创新形式，在下月启动“组内灵活听课与互评”机制，鼓励教师自主安排时间相互听课、评课，以增强教学研讨的实效性与灵活性。

时值学期中期，会议重申了严格按照教学进度计划授课的纪律要求，并督促全体教师高度重视并按时完成重补修及期末试卷的命题工作，提前备齐各项教学资料以备核查。

三、协同促进教风学风，重点关注学生管理难题

教风学风建设是座谈会的核心议题。根据日常教学巡查与观摩课反馈情况，教研室整体教学秩序井然，教师备课授课认真负责。

本学期，教研室积极响应学院号召，着力推进“课堂手机管理”、“前排就坐”与“抬头率”等专项工作。从反馈看，各年级情况差异显著：大一新生执行情况最佳；大二、三年级部分班级存在手机上交不主动、个别学生出勤率偏低的现象；大四年级则因考研、实习等客观原因，课堂出勤挑战较大，需教师加强沟通，明确课程考核要求。

会议特别指出，辅导员的有效管理是学风建设的关键环节。实践表明，辅导员积极参与巡课、严格督促的班级，课堂纪律与手机管理成效明显。未来，教研室将进一步加强与学工团队的协作，形成育人合力。

四、强化学业导师作用，实施精准学业指导

会议回顾了投资学专业学业导师制的运行情况。制度实施以来，教师们通过定期面谈、线上交流等方式，在学业规划、考研就业、心理关怀等方面给予了学生深入指导，师生互动频繁，关系融洽，获得了学生的普遍认可。

针对教学实践中发现的学生学情差异，教师们建议，针对特色班、专升本等基础薄弱的学生群体，教学应适当放缓节奏、强化基础；针对大一新生，需加强专业认知与学业规划的引导。教研室将支持教师持续优化教学方法，促进全体学生共同成长。

本次座谈会系统梳理了前半学期的成绩与不足，为下一阶段教学工作指明了方向。投资学教研室全体教师将凝聚共识，持续深化教学改革，优化管理服务，共同推动专业建设与人才培养质量迈向新台阶。

稿件来源：商学院投资学教研室

撰文：朱彦秋

图片：高桦

初审：李雨薇

复审：谢桂珊

终审：程飞