为进一步提升课堂教学质量，促进教师之间的教学交流与经验分享，2026年4月2日，审计学教研室《财务大数据分析》课程组在实II-B602教室成功举办了一场示范课活动。本次示范课由张小才副教授主讲，面向2023级会计学B8班学生，围绕“Python循环语句”展开，方青军、师大力、江子君、万祥丽、潘洁梅等多位教师到场观摩学习。张老师通过精心的课堂设计，生动展示了如何将抽象的编程逻辑与财务大数据分析实践相结合，为观摩教师提供了可借鉴的教学思路与方法，充分体现了示范课在提升教学水平和促进经验共享方面的引领作用。

课堂伊始，张老师先通过五道针对性习题，带领学生回顾并巩固上节课所学的数据处理知识。随后，她通过生活与财务工作中的常见循环场景引发学生思考，自然导入本节课核心内容——Python循环控制语句。在教学过程中，张老师采用“理论—示范—实践”闭环教学模式，案例生动、语言通俗，将抽象的编程语法与财务实际场景紧密结合。编程例题通过现场实操演示，直观展示代码运行过程与结果。课堂练习以小组协作形式展开，学生讨论热烈、积极实操，学习氛围浓厚。教学过程中，张老师多次走下讲台巡视指导，及时解答学生疑问，课堂节奏张弛有度。

观摩教师一致认为，本次示范课教学方法丰富、特色鲜明。一是引入分组竞争加分机制，将真实财务案例转化为团队协作任务，有效激发学生学习主动性；二是创新纠错教学策略，针对Python初学者常见的中英文标点混用问题，采用“报错信息解读+对比演示”方式，组织学生以“找茬”游戏强化记忆，显著降低上机实操的挫败感；三是运用任务驱动教学法，任务难度阶梯式上升，循序渐进引导学生掌握核心技能。

课后，观摩教师围绕课堂工具应用、课后延伸设计、探究点设置、思政融入方式及提问环节优化等方面进行经验共享，如适当引入AI编程助手辅助教学，增设开放性或挑战性探究点，鼓励学生当堂提出不同见解，进一步提升课堂的生成性与思维深度。

本次示范课充分展现了《财务大数据分析》课程组在教学方法、内容设计和课堂管理上的积极探索与扎实功底，为教研室其他课程提供了有益借鉴。后续，审计学教研室将继续组织此类教学研讨活动，推动课堂教学质量持续提升，助力高素质应用型财会人才培养。

撰稿：李冬霞

初审：田诗婧

复审：原 虹

终审：黄 璐