为进一步提升会计专业教学质量，促进教师教学经验交流，2025年5月8日，会计教研室冯芸老师在广州工商学院三水校区一教B504教室开展了《基础会计》课程教学观摩课，讲授内容为“会计凭证”。本次观摩课吸引了会计教研室多位专业教师参与，现场气氛热烈，教学效果显著。

一、情境导入明主题，知识框架渐清晰

课堂伊始，冯芸老师以“南宁市武鸣区环境卫生管理站会计人员私自销毁会计凭证、私设小金库” 案例为切入点，引导学生思考会计凭证在经济管理中的重要性，迅速抓住学生的注意力，凸显了会计凭证作为财务工作“第一关卡” 的核心地位。随后，她通过精心设计的 PPT 和思维导图，清晰呈现了本章知识框架，从会计凭证的作用与种类，到原始凭证的含义、内容、填制与审核，层层递进，逻辑严密。

冯老师结合课程大纲指出“会计凭证是记录经济业务、明确经济责任的书面证明，是会计核算的基础”，并强调本次课重点在于原始凭证的内容、种类、填制要求及审核方法，难点则是如何将理论知识转化为实际操作能力，确保凭证填制的规范性和审核的严谨性。

二、多元教学促理解，实践导向重能力

在讲解原始凭证的基本内容时，冯老师展示了发票、入库单、差旅费报销单等多种真实凭证样本，带领学生逐一分析凭证中的关键要素，如凭证名称、日期、编号、摘要、金额等，让学生直观感受原始凭证的实务形态。针对“原始凭证按来源分类”“按填制程序和用途分类”等理论点，她采用对比教学法，通过表格对比自制原始凭证与外来原始凭证、一次凭证与汇总原始凭证的区别，帮助学生梳理易混淆概念。

在填制要求环节，冯老师特别强调“记录真实、手续完备、内容齐全、书写规范、填制及时”五大原则，并现场演示阿拉伯数字、大写金额的标准写法，提醒学生注意 “人民币符号”“大小写一致性”等细节。她结合企业日常业务场景，设计了 “模拟填制转账支票”“进账单填写” 等互动环节，组织学生分组练习并上台展示，及时纠正不规范操作，强化学生对填制要点的掌握。

审核环节是本次课的重难点，冯老师结合案例讲解了真实性、合法性、准确性、完整性“四审”标准。她以某企业虚假发票为例，分析审核过程中如何通过查验印章、核对经济业务逻辑、复核金额计算等方法识别问题凭证，引导学生树立风险防范意识，掌握实务审核技巧。

三、师生互动氛围浓，观摩交流共提升

课堂上，冯老师注重启发式教学，通过“为什么原始凭证必须审核？”“若发现凭证填制错误该如何处理？” 等问题引导学生主动思考，鼓励学生提问并即时解答，形成了 “教师主导——学生主体” 的良好互动模式。学生们积极参与案例讨论、模拟操作，课堂气氛活跃，学习热情高涨。

观摩教师们认真记录教学过程，对冯老师的教学方法和课堂把控能力给予高度评价。观摩教师们认为本次观摩课紧扣专业核心知识，巧妙结合实际案例，既注重理论体系的完整性，又突出实践技能的培养，特别是通过真实凭证展示和模拟操作，有效提升了学生的职业认知和实操能力。同时，课程中融入的职业道德教育元素，如案例中强调的“依法依规处理会计凭证”，体现了课程思政与专业教学的深度融合。

四、总结反思促发展，教研共进谱新篇

本次教学观摩课是会计教研室深化教学改革、提升教师教学水平的重要举措。冯芸老师以扎实的专业功底、清晰的教学思路和生动的教学方法，为师生呈现了一堂兼具知识性与实用性的专业课程，展现了会计专业教师的教学风采。

会计教研室将以此次观摩课为契机，持续开展教学研讨活动，推动教师间的经验共享与相互学习，不断优化课程设计和教学方法，为培养“懂理论、精技能、守规范” 的高素质会计人才奠定坚实基础。

此次教学观摩课的成功举办，不仅为教师提供了交流互鉴的平台，更彰显了学校对课堂教学质量的重视。相信在全体教师的共同努力下，会计专业教学将不断迈向新台阶，为社会输送更多优秀的财经人才。

撰稿：蓝 冰

摄影：李 俊

初审：蓝 冰

复审：卢倩楠

终审：陈 威