5月14日至16日，由高等教育出版社联合主办的“第八届全国高校大学语文/写作与通识教育高级研讨会”在浙江绍兴举行。学院院长姜云霞教授，文学教研室高媛媛、颜少菊两位老师参加了会议，与来自全国180余所高校的400多位专家、老师共同学习、讨论了新文科背景下大学语文、写作与通识教育的理论与教学等问题。

高等教育出版社总编辑陈晓光，浙江大学中文系副主任、教授、全国大学语文研究会副会长、浙江省大学语文研究会会长陶然先后在开幕式上致辞。高等教育出版社上海出版事业部主任孔全会主持开幕式。

会上，12位专家分别做了主题发言。其中，北京理工大学人文与社会科学学院教授，中国高等教育学会大学素质教育研究分会副理事长、秘书长庞海芍发表了题为“新文科背景下的通识教育：跨界与融合”的主题报告，详细阐述了在素质教育、通识教育的发展历程与其在新文科背景下的发展方向。浙江大学中文系教授、全国大学语文研究会副会长、浙江省大学语文研究会会长陶然发表了题为“新文科背景下的文学经典课程建设”的主题报告。他认为，新文科的影响与挑战主要表现在创新焦虑、交叉焦虑、技术环境、课程对象等四个方面；新文科与文学经典课程应守正创新、坚持文化自信与体现经典价值；文学经典课程建设主要有四种新路径。杭州师范大学人文学院副教授、全国大学语文研究会副会长何二元在题为“大学语文是新文科的一个早期样本”的主题报告中，围绕新文科的“学科交叉”、新文科的“中国特色”、大学语文是新文科建设的一个早期样本等几大方面阐述了自己独到的见解。专家、学者们对大学语文/写作与通识教育的创新建设与发展方面的思考，给予了奋战教学一线的老师们很多启发与借鉴意义。

据了解，目前通识教育学院文学教研室有教师18人，其中教授6人，博士3人，副教授2人，讲师7人。文学教研室承担的主要课程《大学语文（Ⅰ、Ⅱ）》经历了合格课程、重点课程、思政课程（建设中）三个阶段的建设，通过了校级质量工程教研课题《大学语文应用型教学模式的研究与实践》《应用型本科院校大学语文教学的创新设计与实施》和省级教研课题《基于创新能力培养的应用型本科大学语文“互联网+”教学模式研究与实践》的研究探索；获得省厅市级社科共建项目5项，主持、完成校级教科研项目8项，出版著作和教材7部。此外，依据学生文化素养所需知识结构，开设了文化传承、艺术修养以及培养理性思维等10多门通识选修课，形成了以专业必修课、专业选修课等组成的课程群及文化课程多元互补的格局。（文学教研室供稿）