为深化课堂教学改革、提升课程教学精准度与实效性，在广州工商学院30周年校庆即将到来之际，11月20日下午15:00，通识教育学院数学课程教研室于花都校区教学楼212、405及216教室，同步开展高等数学、线性代数及概率论与数理统计等课程集体备课研讨活动。本次活动以“以优课庆校庆、以教研贺华诞”为核心导向，通过整合优质教学资源、攻克教学重难点，依托团队协作构建高质量数学课程体系，既着力提升学生知识理解与应用能力，更以扎实的教学打磨行动，为学校30周年校庆注入“深耕育人、精益求精”的教研力量。

高等数学课程组以“微分积分与函数最值的实际应用”为研讨主题，将教学优化与校庆“守正创新、追求卓越”的理念深度结合。课程组组长邹桂华老师率先明确备课核心任务，强调需强化“理论—实践”贯通，推动微积分知识与真实问题有效衔接，以更具实用性的教学内容献礼校庆。随后，三位教师分别分享特色教学设计思路：余沛老师从知识体系构建出发，以“累加消项”“极限思想”为线索，系统阐述基本公式推导逻辑，提出“分层例题”策略，助力不同基础学生高效吸收知识；吴梓斌老师聚焦应用场景，选取经济决策、工程优化、资源分配等与专业发展紧密相关的典型案例，展示如何将实际问题转化为数学模型，并运用求导与定积分工具求解最值，让学生感受数学学科的实用价值；马露老师则从学习痛点处评析常见错题，建议通过小组讨论、错题辨析等互动方式提升学生建模与计算能力，以更生动的课堂形式呼应校庆“以生为本”的育人初心。课程组最终凝练形成“理论讲解—案例建模—实操演练—总结提升”的四阶教学方案，为校庆期间呈现高质量数学课堂奠定基础。

线性代数课程组围绕“向量组秩与线性方程组解的结构”重点备课，以攻克教学难点、提升教学质量的实际行动为校庆添彩。宁晓霞老师从向量组的秩切入，结合初等行变换方法，清晰梳理解的存在性及基础解系的构造流程，为后续教学搭建清晰框架。薛申芳教授在点评中进一步提出优化建议，强调可通过三维向量几何直观展示、分层例题设计等方式，突破“基础解系判定”“秩与解空间维数关系”等学生易困惑的难点，增强课堂理解度，以更精准的教学设计，彰显学校30年办学沉淀的教学功底。

概率论与数理统计课程组以“抽样分布”为研讨核心，立足学科特色探索教学创新，为校庆注入教研活力。杜老师强调需明确三大抽样分布的构造逻辑与适用场景，帮助学生筑牢知识根基；连老师建议结合生活实例讲解抽样分布的选择方法，引导学生从样本推断总体，让抽象知识更易理解；胡老师补充指出可延伸抽样分布在市场调研、数据统计等实际领域的应用，进一步提升学生学习兴趣，以更具创新性的教学思路，呼应学校30周年校庆“创新育人、赋能未来”的发展方向。

本次集体备课活动不仅充分发挥教研团队协作优势，实现教学智慧的交流与汇聚，更以“打磨优质课程、提升育人质量”的实际行动，为广州工商学院30周年校庆献上一份扎实的“教研厚礼”。后续，数学课程教研室将继续推进集体备课常态化与精细化建设，以更高标准的教研工作、更优质的课堂教学，既为学生成长赋能，也为学校30周年校庆增光添彩，助力学校在新的发展阶段持续提升育人水平。

供稿：数学课程教研室

撰稿：邵建鑫

执行编辑：曹噬云

责任编辑：邢传国 谢小军