第一章总则
第一条为发扬民主,充分发挥教职工主人翁精神,促进学校管理的民主化和科学化,推进学校的健康快速发展,依据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《学校教职工代表大会规定》相关规定,结合我校实际,特制定本制度。
第二条教职工代表大会是学校实行民主管理的基本形式,是教职工在校党委领导下行使民主管理和民主监督权力的机构。
第二章教职工代表大会职权
第三条教职工代表大会行使下列职权:
(一)听取学校章程草案的制定和修订情况报告,提出修改意见和建议;
(二)听取学校发展规划、教职工队伍建设、教育教学改革、提案校园建设以及其他重大改革和重大问题解决方案的报告,提出意见和建议;
(三)听取学校年度工作、财务工作、工会工作、提案工作报告以及其他专项工作报告,提出意见和建议;
(四)审议通过学校提出的与教职工利益直接相关的福利、校内分配实施方案以及相应的教职工聘任、考核、奖惩办法;
(五)按照有关工作规定和安排评议学校领导干部;
(六)通过多种方式对学校工作提出意见和建议。
第四条学校建立健全沟通机制,听取教职工代表大会提出的意见和建议,并合理吸收采纳;不能吸收采纳的,应当作出说明。
第三章教职工代表
第五条凡与学校签订聘任聘用合同、具有聘任聘用关系的教职工,均可当选为教职工代表大会代表。
第六条教职工的代表,以分会或部门为单位,由教职工直接选举产生;以分会为单位划分代表组,推选出组长。
第七条教职工代表要体现代表性和群众性,教师代表不得少于60%,青年教工和女教工代表应占适当比例。
第八条教职工代表实行任期制,任期5年,可以连选连任。代表的年龄一般要求能任满一届。学校全体教职工有权依照民主程序,监督或撤换本校的教职工代表。
第九条代表的产生,由筹备领导小组按分配名额的办法,将代表人数分配到各分工会代表小组,代表小组应根据代表条件和代表名额,在广泛征求教职工意见的基础上,提出代表的候选人名单,报本部门党总支(支部)审批后,以分工会代表小组为单位,组织教职工直接选举“双代会”代表。
第十条教职工代表的权利:
(一)在教职工代表大会上享有选举权、被选举权和表决权;
(二)在教职工代表大会上充分发表意见和建议;
(三)提出提案并对提案办理情况进行询问和监督;
(四)就学校工作向学校领导和学校有关机构反映教职工的意见和要求;
(五)因履行职责受到压制、阻挠或者打击报复时,向有关部门提出申诉和控告。
第十一条教职工代表的义务:
(一)努力学习并认真执行党的路线方针政策、国家的法律法规、党和国家关于教育改革发展的方针政策,不断提高思想政治素质和参与民主管理的能力;
(二)积极参加教职工代表大会的活动,认真宣传、贯彻教职工代表大会决议,完成教职工代表大会交给的任务;
(三)办事公正,为人正派,密切联系教职工群众,如实反映群众的意见和要求;
(四)及时向本部门教职工通报参加教职工代表大会活动和履行职责的情况,接受评议监督;
(五)自觉遵守学校的规章制度和职业道德,提高业务水平,做好本职工作。
第四章组织制度
第十二条教职工代表大会在教职工代表大会代表中推选人员,组成主席团主持会议。主席团应当由学校各方面人员组成,其中包括学校、学校工会主要领导,教师代表应占多数。
第十三条教职工代表大会每5年为一届,每学年召开1次全体代表大会。每次会议必须由2/3以上的代表出席。遇有重要事项,经学校、学校工会或1/3以上教职工代表提议,可以临时召开教职工代表大会。
第十四条 教职工代表大会的议题,应当根据学校的中心工作、教职工的普遍要求,由学校工会提交学校研究确定,并提请教职工代表大会表决通过。
第十五条教职工代表大会进行选举或表决,必须由全体代表的过半数通过方为有效。
第十六条教代会闭会期间,有急需解决的重大问题,可召开相关的联席会议协商处理,有关决议、决定提请下次教代会确认。联席会议由工会主持,参加人员有:校党政工领导、工会委员、代表组组长、各专门工作委员会负责人和与议题有关的人员。
第五章工作机构
第十七条学校工会为教职工代表大会的工作机构。
第十八条学校工会承担以下与教职工代表大会相关的工作职责:
(一)做好教职工代表大会的筹备工作和会务工作,组织选举教职工代表大会代表,征集和整理提案,提出会议议题、方案和主席团建议人选;
(二)教职工代表大会闭会期间,组织传达贯彻教职工代表大会精神,督促检查教职工代表大会决议的落实,组织各代表组及专门委员会的活动,主持召开教职工代表组长、专门工作委员会负责人联席会议;
(三)组织教职工代表大会代表的培训,接受和处理教职工代表大会代表的建议和申诉;
(四)就学校民主管理工作向学校党组织汇报,与学校沟通;
(五)完成教职工代表大会委托的其他任务。
第十九条学校应当为学校工会承担教职工代表大会工作机构的职责提供必要的工作条件和经费保障。
第六章附则
第二十条本制度于教职工代表大会通过之日起执行,解释权在教职工代表大会。