外语学院商务英语专业于10月19日下午在外语楼201教室成功举办了《英美文学选读》公开课活动。青年教师唐杨在课堂上展示了卓越的教学风采和出色的教学能力。活动吸引了商务英语教研室全体教师以及部分学生的关注和观摩，获得了教师和学生们的一致好评。本次公开课活动由谢孟希老师担任主持。

此次公开课活动主要由两个环节组成，分别是45分钟课堂展示和课后讨论点评。这堂公开课的教学目标是让学生通过观察莎士比亚第18首十四行诗的结构特点，深入了解诗歌的美感。课程从复习导入开始，让学生回顾莎士比亚的相关知识，为接下来的学习做好铺垫。唐杨老师通过引导学生观察诗中每一行的结尾，让学生通过观察发现十四行诗的特点。同时，唐老师还使用视频让学生了解五步抑扬格的概念，并教授学生如何划分五步抑扬格。为了更加互动有趣，唐杨老师还让学生上台为本首十四行诗划分五步抑扬格。在学生初步了解诗的结构后，再让学生进行初读本首诗，初步感受诗歌的美。随后，唐杨老师逐行精读第18首十四行诗的内容，详细解释了诗歌的内涵和修辞手法，并引导学生再次读诗，进一步感受其中蕴含的美感和情感。最后，唐杨老师引申诗歌的主题，让学生思考学习诗歌和学习文学的意义。通过展开讨论，学生们分享了他们对学习诗歌的理解和感受，并将讨论内容分享到学习通上，与其他同学进行交流。

公开课结束后，胡燕副教授对唐扬老师的公开课给予了积极的评价，认为他在新技术应用和与学生互动等方面展现出色。整节课以活动形式贯穿始终，充满了互动和探索的乐趣。学生们通过观察和思考，发现了莎士比亚十四行诗的独特之处，并深入感受了诗歌的美和意义。唐杨老师以其深厚的学术底蕴和灵活多样的教学方法，使学生们在轻松的氛围中获得了丰富的知识和启发。

黄涛老师提出了一个问题：在学习莎士比亚或其他作品时，您认为学习原版文本和翻译版本有何不同？唐老师认为原版文本更能保持作品的原色和情感，让学习者直接感受作者原始的思考和表达方式；而翻译版本受限于语言差异，难以将原作韵味完全传递出来。

韦娇柳老师对唐老师给予了高度评价。首先，他通过复习导入的方式帮助学生回顾相关知识，为接下来的学习做好了铺垫。其次，在引导学生观察诗的结构和韵的时候，唐老师采用了不同颜色区分方法，使学生能够更直观地观察，逐步理解概念。此外，结合视频等多媒体工具的使用，帮助学生更好地理解课程内容，为学生提供了更生动的学习体验。然而，也有一些需要改进的地方。如PPT的字号和上课的音量的控制都会影响学生听课体验和师生互动。

桑修月老师认为唐老师的教学亮点如下：课前回顾四大悲喜剧，检测学生上节课的掌握情况，也是对上节课内容的一个回顾；课中任务型导向带着问题去观看视频；运用学习通随机点名，讲解完五步抑扬格先进性示范，再通过学习通随机抽取学生讲台上画五步抑扬格，及时检测学生掌握情况；然后逐句展开分析，舒缓有致，清晰明了。最后，带领学生讨论文学课的意义，并不是强行升华，而是与原诗紧密结合。

商务英语教研室积极推动教学改革，展示和发掘优秀教师的教学风采、潜力。本次公开课展示活动的成功举办，必将进一步推动教研室老师教学水平的提高，促进青年教师的成长和发展。接下来，商务英语教研室将继续开展各类教学、教研交流活动，推动课堂教学质量不断提高。