一、专业定位

本专业面向广东省及周边省份基础教育高质量发展需求，坚持学校“地方性、应用性、国际化”办学定位。培养具备一定的体育科学研究能力及创业能力，能够胜任中小学体育教学、课余训练与竞赛、课外体育活动的组织与管理等方面工作的高素质应用型体育教育人才。

二、专业特色

本专业立足新时代基础教育体育师资培养需求，紧扣体育教育专业师范认证标准与学校体育改革发展趋势，以“卓越体育师资培养、国际体育视野拓展、岗课赛证融通、微专业赋能”四大维度为核心路径，深度整合育人资源、重构培养模式，构建全方位、立体化、高质量的“四维一体”特色人才培养体系，全面培育师德高尚、技能精湛、视野开阔、能力多元的新时代卓越人才。

三、培养目标

本专业培养能够贯彻党的教育方针和“立德树人”总要求，适应中小学体育与健康课程新课标，具有社会主义核心价值观、较好的科学和人文素养，掌握扎实的体育理论基础、规范的体育运动技能和过硬的体育教学本领。

目标1：坚定正确政治方向，恪守师德师风与依法执教要求，树立深厚教育情怀与责任担当，践行立德树人根本任务，以良好身心素养、人文素养引领学生全面健康成长。

目标2：系统掌握体育与健康教育基础理论、专业知识与教学方法，熟练掌握专项运动技能，精通运动规律与专业技能，夯实体育教育核心专业根基。

目标3：熟练掌握学校体育课程教学、课外体育活动组织管理流程，可独立完成体育教学设计、课堂实施、教学评价，具备合格中小学体育课堂教学与教研能力。

目标4：具备课外体育锻炼、运动训练、赛事组织管理指导能力；融合体育学科德育功能，做好班级管理、心理健康教育与综合素质育人工作。

目标5：紧跟基础教育与体育学科前沿动态，具备教学反思、批判性思维与教育创新能力，坚持终身学习，持续完成个人职业成长与专业提升。

目标6：拥有良好人际沟通、团队协作能力与集体合作意识，适配校园教育教学、家校协同、师生互动等多元工作场景，全面适配中小学体育教师岗位综合要求。

四、主要课程

（一）主干学科

教育学、体育学。

（二）核心课程

体育概论、运动解剖学、运动生理学、健康教育学、体育心理学、体育社会学、体育科学科研与方法、学校体育学、运动技能学习与控制、体育课程与教学论、田径、体操、武术、足球、篮球、排球、游泳。

（三）主要实践教学环节

本专业主要实践教学环节包括课程实习、综合实践、教育实习、毕业实习、毕业论文共计32周。

五、学制、学分与学位

（一）学制：标准学制为4年，修业年限可以为3-6年。

（二）学分：总学分167分

（三）授予学位：教育学学士

六、就业方向

可从事中小学体育教学及有关工作的组织与管理、体育培训机构教练员、企业社区体育协会康养机构的体育教育指导员等工作。