为贯彻落实教育部“健康第一”工作部署，深入推进大学生心理健康教育工作，构建全员协同育人新格局，3月27日，学校在三水校区图书馆603会议室召开大学生心理健康教育课程教研室建设座谈会。学校副校长兼马克思主义学院院长漆小萍主持会议，马克思主义学院执行院长周静、学生处副处长苏建贤、大学生心理健康教育课程教研室全体教师及心理健康教育与咨询中心教师代表参会。

会议现场

会上，心理健康教育课程教研室主任胡伟坚作课程建设情况报告。他系统介绍了教研室的发展沿革、开课情况、教学团队及课程目标，重点展示了生命培育实验报告、线上线下混合式教学等特色做法。同时，他直面当前存在的教学评价适配偏差、跨部门师资统筹难、课题申报困境及校区排课不均衡等问题，提出了增强实践内容、增进教学运用、提升队伍水平等改进措施。

心理健康教育与咨询中心主任杨敏梨围绕“一体两翼四模块”运行体系，从队伍建设、课程教学、实践活动、咨询服务、预防干预及心理育人特色六方面作汇报，重点介绍了“园艺+”育人模式及“五级心理安全网络”的实践成效，展示了近年来在教育部人文社科项目、省级精品项目及教学竞赛等方面取得的成果。

教师代表何维博士结合参加亚太区青少年工作研讨会的经历，分享了AI技术与心理健康融合的前沿动态，并就提升学生课堂参与度、加强教学资源建设等提出建议。李文静针对“大班额”制约互动式教学的现实问题，提出探索“线上视频学习+小班体验式教学”模式、加强教师专项培训等建议。邹若梦聚焦教学形式单一、专项经费不足等问题，建议增设园艺疗愈实践环节、设立课堂教具专项经费，并优化生命培育报告实施流程。与会人员围绕园艺疗法与课程融合、课堂管理创新、教学成果转化等议题展开热烈讨论。

学生处副处长苏建贤作专题发言，并提出六方面建议：一是深化园艺疗法量性研究，以数据支撑教学效果评估；二是推动“一站式”学生社区与心理健康教育空间联动，探索将实践学分下沉社区；三是引入AI心理自助服务仓，构建“人工+智能”服务体系；四是探索优化二级心理辅导站负责人任职安排；五是逐步配备心理学相关专业背景辅导员，提升心理健康工作专业化水平；六是明确课程助理岗位分工，聚焦核心业务，并加快三水校区心理中心环境建设。

马克思主义学院执行院长周静作会议小结。她指出，心理健康教育是“大思政”育人格局的重要组成部分，学院将认真梳理各方建议，持续优化课程建设、加强师资培养、完善协同机制，切实提升心理健康教育课程的针对性和实效性。

学校副校长兼马克思主义学院院长漆小萍在总结讲话中提出三点要求：一是立足课程特性，在现有教学评价框架下创新课堂管理方式，提升教学实效；二是深化教学研究，结合学生心理状况开展跟踪调研，以成果反哺教学实践；三是加强部门联动，推动心理中心与教研室协同发力，用真实数据支撑分层分类干预策略的优化完善。

此次座谈会进一步凝聚了深化大学生心理健康教育课程建设的共识，为推进学校心理健康教育与思政教育深度融合、完善心理育人体系、助力学生健康成长奠定了坚实基础。

（撰稿：邹若梦、张晓；摄影：杨志敏）