2025年1月3日20:00至22:00，电子商务教研室举行了2024-2025学年第二学期实验教学工作部署专项会议。会议由电子商务教研室副主任刘鑫老师主持，刘鑫副主任首先对学校关于实验教学工作的总体要求、当前存在的问题以及本学期的督察结果等进行了详尽的介绍。

随后，赖洁瑜副教授向各位专任教师阐述了项目化学习（Project-Based Learning, PBL）的重要性。作为一种以学生为中心的教学模式，项目化学习通过实际项目活动促进学生自主学习、团队协作、创新思维和问题解决能力的发展。项目化学习强调在真实或模拟的情境中，通过完成具体项目来促进学生的深度学习。它突破了传统教学中的“满堂灌”模式，使学生能够在实践中学习、探索和应用知识。项目化教学具有分项目、进阶式、接理论、融思政、数智化、见成效的课堂教学设计特点。接着，赖教授就项目化学习方法结合《网络营销》课程进行了深入介绍，包括：第一步，真实或模拟的情境创设；第二步，活动方案设计（教学活动及流程安排）；第三步，教学方法设计（体现以学生为中心）；第四步，思政元素融入；第五步，信息技术应用；第六步，教学资料编写（教案:教学过程）。项目化学习能够全面提升学生的综合素质，让学生在实践中发现问题、解决问题，从而培养他们的创新思维和实践能力。通过项目化学习，学生能够更加深入地理解理论知识，并将其应用于实际情境中，这种学习方式不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够提高他们的学习效率和成果。

最后，刘鑫副主任再次强调，在新的学期中教研室需以课程组为单位，落实教学设计，体现在大纲、教案上下学期随机听课，观察落实情况及教学成效，如有问题限时整改。

稿件来源：商学院电子商务教研室

图：冯桂兰

文：冯桂兰

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