在学校深化教育教学质量建设的背景下，美术学院24-25学年，以落实立德树人根本任务为核心，聚焦教学质量提升与教师队伍建设，构建“多维驱动、精准赋能、智能增效”的立体化教学管理体系，通过创新监控机制、深化分层培养、融合智能手段，形成具有设计学科特色的质量保障与教师成长路径，为培养创新应用型艺术人才奠定坚实基础。

  学院首先创新教学管理机制，搭建多维质量监控网。一方面建立“同行互助——示范引领——精准帮扶”三维联动机制：各教研室推行“每周一研”，如视觉传达教研室一学期开展14次课程组磨课，优化《标志设计》等课程教学模式；开设“教学卓越示范课”，邀请刘晓瑜副教授等督导评课A级教师说课，其《品牌形象设计》课程的“文化溯源——角色构建——场景延展”教学链入选校级优秀案例。另一方面实施“双轨并行”帮扶计划：针对青年教师开展“三阶递进”培养，蔡婕妤老师经线上磨课、一对一指导及校督查评估，教学评价从C级升至B级；为新入职博士制定“科研—教学协同计划”，李永康博士在燕林教授指导下，通过5轮磨课提升课堂驾驭能力，实现科研优势向教学转化。

  同时，学院完善听课辅导体系，激活教师发展动能。构建“领导督查——督导巡课——同行互评”三级听课网络，2024-2025学年第二学期院领导累计听课43人次，督导团队以“诊断式听课”解决深层问题，如燕林教授指导林冬韵老师优化《论文写作基础》课程案例；此外，开展“磨课——说课——评课”三位一体研训，形成48份《磨课报告》与12项教学策略。

  在管理效能提升上，学院深化模块化与智能化应用：建立课程—年份双维度网盘存储体系，用腾讯文档智能表格实现教学管理实时更新；毕业论文实行“导师初筛—教授终审”双级审核并构建全流程电子档案；毕业实习推行校企双导师制，依托动态跟踪系统保障质量。

  目前，学院青年教师课堂教学质量显著改善，成长路径更清晰。未来，学院将深化“AI+课程设计提升教学质量分析”应用，探索“虚拟教研室”，完善课程思政与教师培养链条，为培养具有国际视野、创新精神的新时代艺术人才持续发力。

撰稿人：刘晓瑜

初审：郝孝华

终审：徐浩艇