近期，会计学院《成本会计》课程组以“全员磨课、打造金课”为主题开展教研活动，以打造精品课程，提升财会专业人才培养水平为目标，课程组教师通过听课、研讨以及集体打磨等方式，对课堂设计逐节优化。

4月13日，袁静雪老师讲解“辅助生产费用直接分配法”。课堂设置情景导入、理论精讲、案例实操、练习答疑和知识点小结五个环节，互动丰富，学生的问题均得到清晰解答，切实践行了“以学生为中心，精讲多练”的教学理念。课后，课程组依据听课记录和学生反馈，探讨了如何优化互动、拆解实操步骤以及完善答疑细节，为后续教学改进指明了方向。

4月22日，课程组针对“制造费用的归集和分配”这一教学难点，组织了一场全员深度磨课活动，此次磨课形成了“课前备课-课堂试讲-集中评课-方案优化”的闭环。课前，沈慧老师提前梳理了四种核心分配方法的理论逻辑、适用场景和账务处理规则，结合制造企业脱敏数据制作课件，整理学生容易出错的知识点，搭建了完整的授课框架。课堂上，沈老师从制造车间日常费用核算实际情况入手，依次讲解制造费用的概念和归集流程，随后逐步拆解四种分配方法的计算步骤和会计分录编制，并配以随堂练习，完整呈现出一堂规范的课堂教学课例。

在评课研讨环节，教师们对该堂课给予高度评价：教学目标明确，教学内容围绕知识、能力、职业素养三个维度设计，重难点清晰，符合学生认知规律和未来岗位要求。教学内容紧密贴合实际工作，采用实体企业真实业务数据作为案例，讲解不同生产模式下方法的选择，有效打通理论与应用的壁垒。课堂节奏科学合理，讲练结合得当，整体教学流畅规范。

针对课堂中有待改进之处，课程组也讨论出了切实可行的优化方案。例如，对于“年度计划分配率法”这一难点，可拆分为四个模块，分层突破。增加方法对比归纳环节，制作专项对比表，帮助学生清晰区分不同分配方法，避免混淆。丰富课堂互动形式，引入小组讨论、分层提问等，落实分层教学。融入课程思政元素，在讲解核算时强调会计职业的严谨和诚信要求，实现知识传授与价值引领的统一。

不仅如此，在系列磨课过程中，教师们还进行创新尝试。针对抽象的费用分配逻辑，引入了极具生活气息的案例和口诀式总结。例如，江子君老师以宿舍拼单囤货为例，拆解顺序分配法、交互分配法的核心逻辑，并总结出“谁占便宜少，谁先分钱”“先算内部互蹭账，再算对外分账”等有趣易记的口诀，将复杂的专业知识变得通俗易懂，有效降低学生的学习难度，显著提高课堂效率。

课程组负责人表示，这种常态化的全员磨课活动是推进金课建设的关键举措。通过集体研讨、相互学习，不仅有助于授课教师优化教学设计，还促进了组内教学经验的交流，推动了教学方法的创新与升级。接下来，《成本会计》课程组将继续逐章节推进磨课工作，持续优化教学内容、教学模式和习题体系，稳步推进金课建设，为学生提供更优质的教学服务，全面提升会计专业人才的培养质量。

摄影：成本会计课程组

攥稿：魏宁

初审：魏宁

复审：宋娜

终审：黄璐