5月23日，会计学院在三水校区院部楼311会议室成功举办MPAcc案例教学专题讲座。本次讲座特邀广东技术师范大学财经学院MPAcc教育中心副主任、硕士生导师陈平副教授担任主讲嘉宾，讲座由会计学院副院长高少慧主持。会计学院院长任道纹率学院领导班子成员、专业负责人、教研室主任及课程组教师代表齐聚一堂，共同学习MPAcc教学案例开发的前沿理念与实践路径。

一、聚焦“哈佛范式”，解析案例教学核心框架

讲座伊始，陈平副教授以“哈佛范式”教学案例为切入点，系统阐释了案例教学在专业硕士培养中的独特价值。他指出，案例教学通过模拟真实商业情境，能够有效提升学生的实践能力、理论应用能力及批判性思维。

在案例分类模块，陈平副教授详细解读了描述型教学案例与决策型教学案例两类经典范式。他指出描述型教学案例主要通过引导学生聚焦“是什么”和“为什么”，以培养学生的信息解构与问题归纳能力；而决策型教学案例则是通过模拟真实决策压力，以提升学生的方案设计与风险评估能力。

在谈及案例作用时，陈平副教授强调，案例教学是连接理论与实践的桥梁。通过角色扮演、小组研讨等互动形式，不仅能强化学生对专业知识的应用深度，更能通过多视角分析培养其系统性思维，为未来职业发展奠定坚实基础。

二、规范体例与格式，构建标准化案例开发体系

针对MPAcc教学案例的规范化建设，陈平副教授详细解读了案例撰写的结构要求。他指出，完整的教学案例需包含封面、正文、说明书三大模块，且各部分均有明确的内容规范。其中，案例封面需遵循会计教指委发布的统一模板；案例正文则以“首段定调+分章展开”为结构；而案例结尾则可采用启发式的思考题或者“镜头淡出”的方式与开篇相互呼应，以留下思考的空间。

对于案例说明书部分，陈平副教授则着重指出其核心功能为“教学指南”，故而在该部分需明确关键问题、准备工作及分析要点，以帮助教师高效引导课堂讨论，实现案例教学的目标导向性与评价科学性。

三、分享实战经验，揭秘优秀案例入库密码

结合多年案例开发经验，陈平副教授重点围绕“选题策略”展开深度分享，为教师们提供了五大实操建议：

1）现实观照：选题应聚焦具有代表性的商业现象，避免陈旧议题，可重点关注上市公司“暴雷”事件等社会热点，增强案例的时代感。

2）数据可及：确保研究对象的财务数据与非财务信息公开可查，为案例的真实性与分析深度提供支撑。

3）创新导向：通过研读现有案例库，寻找研究空白，避免同质化，力求在选题视角或分析框架上实现突破。

4）专业契合：结合自身研究方向与学科积累，选择熟悉领域，确保案例分析的专业性与深度。

5）兴趣驱动：以趣味性为辅助考量，通过新颖的企业故事或管理谜题吸引读者，提升案例的传播价值。

四、互动交流碰撞思想火花，共探案例教学新路径

在交流环节，参会教师就“数据脱敏处理规范”“跨学科案例开发”等问题与陈平副教授展开热烈讨论。会议的最后，会计学院院长任道纹在总结中指出，本次讲座为学院MPAcc案例教学体系建设与学院硕士点申报工作提供了宝贵的理论指导与实践范式，未来学院将以案例开发为抓手，推动“课堂教学-案例研讨-实践创新”的深度融合，为学院硕士点建设工作做好准备。

此次讲座的成功举办，标志着会计学院在持续提升专业建设水平，强化实践教学体系建设方面迈出新步伐。学院将以此为契机，持续推进案例库建设，鼓励教师开发更多兼具学术深度与实践温度的优秀案例，为培养“懂理论、精实务、善决策”的高层次会计人才贡献力量。

撰稿：蓝 冰

摄影：彭馨莹

初审：蓝 冰

复审：卢倩楠

终审：陈 威