2024年12月27日至28日，通识教育学院在花都校区成功举办了以“高质量通识教育体系建设”为主题的专题研讨会。学院领导、全体教职员工以及来自不同领域的特邀专家共襄盛举，共同为通识教育的未来出谋划策。会议由院长助理谢小军主持。

12月27日下午，院长助理谢小军首先向全体教师做了通识教育学院2024年教学、科研工作总结。他指出，2024年通识教育学院在教学管理、师资建设、科研和学科竞赛等方面均取得不俗成绩。比如，成功引进12名高层次人才，6名教师晋升高级职称；教师获批多个科研项目；学生荣获全国大学生数学建模竞赛等国家级、省级奖项等。这些成果为学院高质量发展提供了坚实支撑。

学院院长邢传国对学院期末重点工作进行了部署。他强调，通识教育作为高等教育的基石，对于培养学生的创新精神和实践能力至关重要。希望老师们在本次研讨会中积极学习，认真参与，对学校的育人理念进一步深化理解，不断提高站位，思考学院的育人体系如何建立，推动通识教育与专业教育的深度融合，加快构建更加开放、多元、包容的通识教育体系。同时，他还对学院期末工作的重点进行了安排，明确了各项任务的时间节点和责任人，确保各项工作有序进行。其中，重点对教职工开展了消防、反诈防骗及交通等方面的安全教育，提醒老师们要时刻保持警惕，谨防各类安全风险隐患。

本次研讨会安排了专家主题讲座环节，共计邀请了来自不同学科的五位知名教授，围绕通识教育的核心理念、课程设计、教学方法、评价体系以及国际视野下的通识教育实践等主题，进行了深入浅出的讲解。在第一天的活动中，乔希民教授以“‘4C’理念下大学生核心素养的能力提升”为题，深入探讨了在全球化背景下，大学生应如何提升批判性思维、沟通、合作和创新等核心能力。赵复查教授则从马克思主义劳动教育理论出发，阐述了新时代大学生强国素质的培养路径。在第二天的专家讲座上，赵建敏教授和周建江教授分别就“运用新闻传播专业技能创新就业创业教育”和“智识交响：大学场域中通识教育的时代刚需”进行了精彩演讲，方建松院长则分享了“一目标三协同五层级进阶式教学模式创新”的实践经验。

12月28日下午，会议进入分组研讨阶段。学院根据教师不同的专业背景，分为3个小组，围绕如何推动课程建设工作，以及工作中对学校教育教学改革的意见建议进行研讨。老师们立足自身岗位职责，各抒己见，畅所欲言。有的老师结合自身的教学情况，纷纷谈了课堂教学过程中面临的新挑战、困难，也有老师慷慨地分享了教学经验、优秀做法。随后，由各组推选代表进行小组汇报。老师们希望，真正发挥通识教育课程的教学理念，实现专业与学科之间的融通，为学生的发展潜力和发展后劲助力。

会议最后，由邢传国院长作总结发言。邢院长提到，感谢全体教师的积极参与和宝贵建议，在本次专题研讨会上，各位专家的发言精彩纷呈，也为教师和学院的发展指明了方向。通识教育是培养全面发展人才的关键，必须注重知识的广度与深度。学院也将认真听取教师的建议与意见，继续深化通识教育改革，努力构建符合时代需求的高质量通识教育体系，为培养更多优秀人才贡献力量。

此次高质量通识教育体系建设专题研讨会的成功举办，不仅是对学院教育教学工作的一次全面梳理和展望，更是对教师队伍建设的一次有力推动。通识教育质量的好坏，事关人才培养质量，正在成为衡量一所高校教育品质的极为重要的因素。学院将紧密围绕学校“以质立校、以生为本、突出特色、崇尚创新”的办学理念，不断探索和实践通识教育的新模式、新方法，为培养具有全球视野和创新能力的高素质人才贡献力量。

供稿：学院办公室

撰稿：曹噬云 颜少菊

执行编辑：曹噬云

责任编辑：邢传国 谢小军