为进一步推动课程思政建设，完善程考核与评价方式，11月11日下午，线性代数课程教研室在三水校区院部楼524召开2021-2022学年秋季第五次教学工作会议，会议由教研室教师付苗苗老师主持，线性代数课程负责人岳中亮教授以及教研室全体老师参会。

首先，全体教师紧紧围绕课程教学大纲，就打破以往期中考核以试卷命题模式，以课程论文为考核方案的模式进行了研论。全体教师对期中以课程论文为考核方案中的细则进行了详细的研讨，同时对其可行性进行分析。大家一致认为，以课程论文考核更能培养学生学以致用的能力，发现数学在生活中无处不在，从而促进学生主动去探索数学的奥秘。

接着，全体教师关于“线性代数课程如何融入课程思政元素”的主题展开研讨。青年教师魏玉华老师、胡毅恒老师和付苗苗老师就矩阵的运算、矩阵的特征值和特征向量和行列式定义这三个知识点展开研讨，涉及太空探测器轨道数据问题引出矩阵乘法问题，利用主成分分析法对信息择优引出特征值与特征向量的应用，介绍我国的“神威·太湖之光”超级计算机，证明按照定义式计算行列式的局限性，启发学生的学习兴趣，引出后续的行列式计算方法普及我国超算的基本情况，弘扬科学精神，并激学生的爱国热情，肯定了祖国科技发展的成就，增强了青年学生民族自豪感。最后，乔希民教授和岳中亮教授做了相关点评，提出教学中概念引入要与数学建模有机结合，同时乔教授介绍了关于方阵的特征值与特征向量有关内容在备课教案中概念引入的素材，为青年教师后续教学中如何引入思政元素起到模范作用。

此次教学工作会议的召开，激发了全体教师对数学课程与数学建模相结合以及思政元素融入线性代数教学的反思，同时通过教学反思使新知识自然生成，潜移默化地引导学生学习新知识，从而培养学生的爱国情怀、逻辑思维能力、实际应用、理性与审美价值。全体教师纷纷表示，在今后的教学当中，将继续深入贯彻学校“德学”思想，践行“五进”实践活动，积极推行立德树人根本任务，把应用型人才培养推上新台阶。