【本网讯】为提高我院民办教育研究基地的科研水平，促进中青年教师科研素养的提升，5月14日下午，我院邀请广东省教育研究院汤贞敏院长做“加强教育科学研究，提升高等学校人才培养水平”的专题报告。学院邝邦洪院长、乔丽媛副院长、易露霞副院长、广东省教育研究院民办教育研究基地11个课题组的全体成员，以及各系部中青年教师代表出席了本次报告会。报告会由学院高等教育研究所所长赵复查研究员主持。

报告会上，汤贞敏院长从教育科研与高等学校人才培养的关系着手，通过习近平总书记关于教育的重要论述的研究，紧扣高校人才培养目标、创新创业教育的深化，以及高校教育科研强化，提升办学内涵等展开了有逻辑，有深度的论述。报告受到与会人员的高度认同与赞扬，特别是我校参会的中青年教师，更是受到启发。

汤贞敏院长的报告主要体现在四个方面：

一是习近平总书记关于教育的重要论述为推进新时代教育改革发展及人才培养提供了根本遵循。在这一部分，汤院长主要从确立教育工作的战略定位、指明教育工作的目标方向、明确教育工作的推进路径、部署教育工作的根本任务、突出教育工作的根本保证、强调教育工作的决定性因素六个方面论述了习近平关于教育改革发展及人才培养的思想。并强调当前教育主要矛盾已经转化为人民日益增长的优质教育需要与不平衡不充分的发展之间的矛盾。汤院长强调，在这种情况下要切实完善现代教育体系、深化教育体制机制改革、加快教育现代化，不断提升优质教育供给能力和水平。

二是围绕高校人才培养目标建立健全立德树人系统化落实机制。首先汤院长提出了要坚持方向引领，全面贯彻党的教育方针，建立以社会主义核心价值观为引领的大中小幼一体化德育体系。其次是加强学生基础知识、基本技能、创新精神和创新方法的培养，优化知识结构，丰富社会实践。第三是全面加强和改进德育、智育、体育、美育，加强劳动教育，提高学生综合素质，培养学生社会责任感、法治意识、创新精神和实践能力。第四是创造学生成长成才的良好条件，就业创业办学职能，健全校企合作、德技并修育人机制，提升学生“工匠”精神和知识、技术、技能水平。

三是以推进创新创业教育为抓手深化高校人才培养模式改革。汤院长用12个字概括了“十三五”高校深化创新创业教育改革的内涵，即“一个核心、四大原则、八项任务”。提出高校深化创新创业教育改革的核心是人才培养，这是深化创新创业教育改革的出发点和落脚点。要把创新创业教育融入人才培养全过程，重点是培养创新精神，强化创业意识，提升创新创业能力。

四是加强高等教育科学研究以助力提升内涵式发展和人才培养水平。在这一部分汤院长主要强调了高等教育科学研究的主要方法，一是要实行目标导向与问题导向相统一，真研究问题、研究真问题，强调实证研究，坚持从实践中来到实践中去、从群众中来到群众中去，把实践经验上升到理性高度，把研究成果运用到实践中去，实现理论创新与实践探索相融合，发现首创成果，尊重首创精神，总结首创经验，推广成功做法；二是要坚持用事实说话、用结果说话，注重数据统计分析，充分开发利用经济社会发展数据和高等教育基础数据，通过数据看历史、认现状、判未来，通过数据总结成绩、认清问题、把握规律、分析趋势、寻求对策、提出建议，确保研究以事实和数据为基础。

报告会后，民办教育研究基地各课题组负责人对在研课题进行了汇报和探讨。邝邦洪院长对各项目组提出了两点要求：一是年底要顺利结项。根据立项要求，11个课题要加快研究的进程，争取在今年10月底完成结项；二是民办教育研究基地要对研究成果进行梳理，最终形成具有本校办学特色的专著。（赵复查、周静）